2021年上全國中小學(xué)教師資格面試
試講真題（語文）
高中語文
1. 《廉頗藺相如列傳》
分析廉頗人物形象就最長的那個自然段分析人物情感
2.《林教頭風(fēng)雪山神廟》
要求:朗讀第一段，分析李小二人物作用
3.《定風(fēng)波.莫聽穿林打葉聲》
4.柳永的雨霖鈴/望海潮，其中的點染手法和范讀
5.《拿來主義》第二段體會感情
6. 《記念劉和珍君》
朗讀“當(dāng)三個女子...驚心動魄的偉大呵”這一段，分析這一句子含義，要有適當(dāng)?shù)陌鍟?br />7.《雷雨》 人物形象、潛臺詞
8.《邊城》 第一段人物感情語言特色
9. 《醉花陰》賞析最后一句
10.《林黛玉進(jìn)賈府》
10. 雷鋒叔叔，你在哪里
11. 望海潮
下午高中語文
1. 柳永的雨霖鈴/望海潮，其中的點染手法和范讀
2. 《拿來主義》第二段體會感情
3. 《雷雨》人物形象、 潛臺詞
4. 《醉花陰》賞析最后一句
5. 《林黛玉進(jìn)賈府》
6. 《歸去來兮辭并序》要求:正確、流利地朗讀課文，體會作者的感情;辭官的原因。要求:設(shè)計活動，體會作者田園生活的樂趣。要求:朗讀對一段和第二段，分析文章語言特點。
7. 《張衡傳》(給了四句話和劃線詞)要求:古今異義詞,翻譯句子
8. 《優(yōu)美的漢字》(六書)
9. 《望海潮》要求:讀;分析寫景手法;板書;試講10分鐘
10. 《邊城》第一段人物感情語言特色?！哆叧恰沸睦砻鑼懱攸c，大概是后幾段(送嫁）
11. 《林教頭風(fēng)雪山神廟》要求:朗讀第一段，分析李小二人物作用
12. 《定風(fēng)波.莫聽穿林打葉聲》要求:朗讀;設(shè)計活動賞析句子 要求:①正確、流利、有感情地朗讀，讀出感情;②析劃線句子;③適當(dāng)板書;④十分鐘內(nèi)情;②析劃線句子;③適當(dāng)板書;④十分鐘內(nèi)
上午小學(xué)語文試講
1. 《彩色的夢》要求:①認(rèn)識“叮、嚀、坪、囪”等生字，會寫“彩、夢、森”;②聯(lián)系課文，講解“叮嚀、聊天”等詞語，并聊聊“我的彩色的夢”
2. 夜上受降城聞笛
3. 詠柳
4. 小蝦
5. 杜甫《絕句》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
6. 《沙灘上的童話》要求:認(rèn)識5個生字，多音字，寫3個生字，理解4個詞語的意思。
7. 《鹿角和鹿腿》
8. 高鼎《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
9. 《找春天》
10. 鄧小平爺爺植樹
11. 大禹治水
下午小學(xué)語文試講
1.《開滿鮮花的小路》
2.《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。要求:①認(rèn)識“惠、崇、豚”等三個生字;②引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，會用注釋，猜一猜“蔞蒿”是什么;③體會作者的思想感情
3.三年級《小蝦》要求:分析第三段，然后范寫句子
4.《雷鋒叔叔，你在哪里》要求:重點分析一二小節(jié)，想象畫面，體會雷鋒精神，然后還有指導(dǎo)全文感情朗讀，體會反復(fù)句和問答句
5.《楓樹上的喜鵲》要求:會認(rèn)識生字寫三個生字(母姨游)，讓學(xué)生默讀課文，思考文中的我喜歡什么
6.《找春天》要求:指導(dǎo)語氣重音引導(dǎo)同學(xué)們是怎樣找到春天的。
7.《燕子》要求:朗讀第一、第二自然段體會文章優(yōu)美的句子，了解對燕子的喜愛;試講十分鐘;板書
8.《畫楊桃》
9.《一匹出色的馬》要求:會認(rèn)“波、紋、軟、毯、異”，書寫“匹”;結(jié)合上下文和生活實際理解“波紋、異常”的意思，理解課文大意。
10.《小猴子下山》
11.《趙州橋》要求:會認(rèn)“縣，濟，拱”,會寫“趙，匠,慧”;初讀課文,這篇課文從哪幾個方面來寫趙州橋，合理的板書設(shè)計
12.《詠柳》要求:結(jié)合重點詞語引導(dǎo)學(xué)生想象詩中的景色，,了解作者的情感;指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩句
13.《陶罐和鐵罐》要求:理解文意，聯(lián)系實際體會。
14.《三衢道中》
15.《鄧小平爺爺植樹》要求:默讀第三自然段，并通過重點詞句體會鄧小平爺爺嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。要求:讓學(xué)生對照插圖用自己的語言表述畫面。
上午初中語文
1. 愛蓮說
2. 夜雨寄北
3. 假如生活欺騙了你
4. 植樹的牧羊人
5. 紀(jì)念白求恩
6. 貓
7. 行軍九日思長安故園
8. 次北固山下
9. 阿長與山海經(jīng)
下午中學(xué)語文
1.陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》要求:有感情地朗讀課文，寫作手法。
2.李商隱《夜雨寄北》
3.《走一步，再走一步》要求:朗讀第四自然段,表現(xiàn)作者的感情,活動設(shè)計合理,有助于學(xué)生體會作者人生感悟。
4.《峨眉山月歌》要求:講意象“月”的內(nèi)涵詩人的情感適當(dāng)板書
5.《江上逢李龜年》
6.《土地的誓言》要求:朗讀劃線句子，設(shè)置活動品聯(lián)句子內(nèi)涵。要求:體會作者感情;帶領(lǐng)學(xué)生體會劃線句的含義感情。要求:有個要求是分析最后一句。
7.《次北固山下》要求:朗讀全詩，讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏，體會思想感情;品味第二句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”
8.《紀(jì)念白求恩》要求:對比手法 要求:完成課后探究不少人和白求恩對待工作、同事的態(tài)度等三個方面
9.鄭振鐸《貓》(第一只貓的選段)要求:體會作者感情，總結(jié)小貓的特點。要求:設(shè)計合理環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生概括貓的特征;朗讀劃線句子。要求:讀句子;分析作者對貓的感情;板書。
10.《臺階》(節(jié)選: 父親早起踏黃泥的一段)要求:分析作者思想感情，用合理的互動方式，分析動詞的特點
11.《我不能走》
12.聞一多先《說和做》
13.《誡子書》要求:朗讀;體會作者的思想感情;引導(dǎo)學(xué)生理解“靜”的含義
14.《山坡羊.潼關(guān)懷古》
15.《鄧稼先》
16.《赤壁》
17.《范進(jìn)中舉》
18.《核舟記》
19.魯迅《中人失掉自信力了嗎》要求:朗讀5-8段，體會感情;批駁的論證手法
20.譚嗣同《潼關(guān)》
注明：所有題目均來源于考生回憶及網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考，高正教師不對此題內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實合法性負(fù)責(zé)
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