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1.( )是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。(單選)

A.主題班會(huì)

B.運(yùn)動(dòng)會(huì)

C.晨會(huì)

D.校會(huì)

【答案】A。解析：班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式，而班會(huì)又是以主題班會(huì)比較常見(jiàn)。

2.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是( )。(單選)

A.共同的奮斗目標(biāo)

B.班主任的要求

C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

D.共同的活動(dòng)

【答案】A。解析：共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。

3.關(guān)于班主任在班級(jí)管理中的地位和作用，理解有誤的是( )。(單選)

A.班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者

B.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者

C.班級(jí)活動(dòng)的旁觀者

D.班級(jí)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者

【答案】C。解析：本題考查的是班主任地位。

A選項(xiàng)，班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任是學(xué)校中負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。故A選項(xiàng)說(shuō)法正確。

B選項(xiàng)，班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者。班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者是指班主任根據(jù)學(xué)校的整體辦學(xué)思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)所提出的相對(duì)理想的班級(jí)模式。故 B 選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C選項(xiàng)，班級(jí)活動(dòng)的旁觀者。班主任是一個(gè)班的教育者和組織者，不能以旁觀者的身份存在，故 C 選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)，班級(jí)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。班主任要協(xié)調(diào)好三類(lèi)關(guān)系：①協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各種教育因素之間的關(guān)系;②協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育之間的關(guān)系;③協(xié)調(diào)學(xué)校教育與社會(huì)教育之間的關(guān)系。故 D 選項(xiàng)說(shuō)法正確。

ABD三項(xiàng)均說(shuō)法正確，本題為選非題，本題答案選擇C選項(xiàng)。

4.教師在為學(xué)生撰寫(xiě)操行評(píng)定時(shí)必須實(shí)事求是，注重把握學(xué)生的( )。(單選)

A.主流

B.優(yōu)點(diǎn)

C.缺點(diǎn)

D.全部

【答案】A。解析：操行評(píng)定不能眉毛胡子一把抓，需要分清主流支流，抓主流。

5.一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的學(xué)生和另一個(gè)個(gè)性軟弱的學(xué)生在一起很可能感到更自在。這在非正式學(xué)生群體形成的主要影響因素中屬于( )。(單選)

A.空間因素

B.類(lèi)似性因素

C.需要的互補(bǔ)性

D.儀表

【答案】C。解析：學(xué)生雙方的需要及對(duì)方的期望構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系時(shí)，較易組織在一起。