1，針對我國家庭教育與學校教育中對學生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立的現(xiàn)象，德育工作應(yīng)貫徹（ ）
A，理論聯(lián)系實際原則
B，發(fā)揚積極因素克服消極因素原則
C，正面啟發(fā)引導原則
D，教育影響的一致性和連貫性原則
答案及解析
1，D。
教育的一致性與連貫性原則是指進行德育應(yīng)當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。題干表述符合教育影響的一致性和連貫性原則，本題選D。
2，古人云：“不說大話，不務(wù)虛名，不行架空之事，不謎過高之理。”這句話告誡我們開展學校德育應(yīng)遵循（ ）
A，正面教育性原則
B，知行一致原則
C，客觀真實性原則
D，尊重平等原則
答案及解析
2，B。
通過對題干的解讀，正面教育性原則和尊重平等原則與題干表述不符?？陀^真實性不屬于德育的基本原則。知行一致原則要求在德育的工作中堅持“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵，曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行。
3， 在德育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待學生的思想問題，那就違背了（ ）原則
A，教育的統(tǒng)一性與靈活性原則
B，方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合
C，尊重理解與嚴格要求相結(jié)合
D，教育與自我教育相結(jié)合
答案及解析
3，C。
考查對德育原則的識記。題干為C項明確的解釋。其余為干擾項，易排除。A項，教育的統(tǒng)一性與靈活性原則。強調(diào)的是，德育要針對學生的年齡特征、個人特點和道德狀況有針對性地實施，要考慮教育的最佳時間和情景，靈活地提出各項教育要求，選用恰當?shù)膬?nèi)容和方法。B項，方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合。強調(diào)的是，進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。D項的相關(guān)說法有蘇霍姆林斯基所言，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才能使學生走出校園面臨更多問題時，更好的適應(yīng)和發(fā)展。
4， 德育工作要善于發(fā)現(xiàn)閃光點、長善救失，這符合（ ）
A，因材施教原則
B，依靠積極因素克服消極因素原則
C，知行統(tǒng)一原則
D，尊重信任與嚴格要求相結(jié)合原則
答案及解析
4，B。
長善救失原則，又叫依靠積極因素克服消極因素原則，是指在德育過程中，教育者要充分調(diào)動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚學生的積極因素去克服他們的消極因素，從而促進學生道德成長。
5， 教育者進行思想品德教育時必須遵循的基本要求是（ ）
A，德育內(nèi)容
B，德育方法
C，德育原則
D，德育手段
答案及解析
5，C。
德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律提出的指導德育工作的基本要求；德育方法是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式。包括說服法、榜樣法、鍛煉法、陶冶法以及表揚獎勵與批評處分等。德育內(nèi)容是實施德育工作的具體材料和主題設(shè)計，是形成受教育者品德的社會思想政治準則和法紀道德規(guī)范的總和。德育手段屬于德育措施。類屬于德育方法。
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