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1．【單選題】“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。”這主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中（?。┑囊?。

A．愛崗敬業(yè)

B．為人師表

C．關(guān)愛學(xué)生

D．教書育人

答案及解析

1．【答案】B。

解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對為人師表的要求是：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

2．【單選題】上課時，有個別學(xué)生兩眼呆呆地望著老師一動不動而內(nèi)心卻在考慮其他的事情，大部分的學(xué)生其視、聽、動作則始終隨著老師從一個問題轉(zhuǎn)移到另一個問題，兩類學(xué)生分別反映了注意的（　）。

A．分散與轉(zhuǎn)移

B．分散于分配

C．轉(zhuǎn)移與分配

D．轉(zhuǎn)移與分散

答案及解析

2．【答案】A。

解析：注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。個別學(xué)生兩眼呆呆地望著老師一動不動而內(nèi)心卻在考慮其他的事情反映的是注意的分散。注意的轉(zhuǎn)移是個體根據(jù)新的任務(wù)，主動把注意由一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。大部分的學(xué)生其視、聽、動作則始終隨著老師從一個問題轉(zhuǎn)移到另一個問題反映的是注意的轉(zhuǎn)移。

3．【單選題】在解答“用六根火柴棒擺出四個等邊三角形”這個問題時，有的學(xué)生只從平面考慮，影響了問題的解決，這是受了（?。┑挠绊?。

A．問題情境

B．思維定勢

C．功能固著

D．刺激模式

答案及解析

3．【答案】B。

解析：思維定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它在思維活動中表現(xiàn)為一種易于以習(xí)慣的方式解決問題的傾向。

4．【單選題】“學(xué)生如同泥巴，能否成型依賴于老師的塑造。”這個說法忽視了學(xué)生的（?。?/p>

A．可塑性

B．能動性

C．發(fā)展性

D．向師性

答案及解析

4．【答案】B。

解析：學(xué)生具有主觀能動性，是不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。而“學(xué)生如同泥巴，能否成型依賴于老師的塑造。”這種說法就是忽視了學(xué)生的主觀能動性，沒有將學(xué)生看作是獨(dú)立意義的人。

5．【單選題】“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話夸大了（?。┮蛩貙ι硇陌l(fā)展的影響。

A．遺傳

B．環(huán)境

C．個體主觀能動性

D．學(xué)校教育

答案及解析

5．【答案】B。

解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境因素對人的身心發(fā)展的影響。