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1、(單選題)在活動難度較大時,動機強度越強,工作效率會()。

A 較低

B 中等

C 較強

D 不變

答案及解析

1、【答案】A

解析：根據(jù)耶克斯-多德森定律,動機水平與行為效率呈倒∪型曲線。在活動難度較大時,動機強度越強,工作效率會較低。所以本題選A。

2、(單選題)根據(jù)動機水平與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系研究,假如考試難度較小,要想學(xué)習(xí),動機的最佳水平一般應(yīng)該()

A 極高

B 偏高

C 中等

D 偏低

答案及解析

2、【答案】B

解析：耶克斯-多德森定律表明,最佳學(xué)習(xí)動機與任務(wù)難度有關(guān),任務(wù)越難,要想達到最佳學(xué)習(xí)效果,最佳動機水平要低;反之,任務(wù)越簡單,最佳學(xué)習(xí)動機要提。因此,本題選擇B,其它選項不符合。

3、(單選題)影響學(xué)習(xí)動機的內(nèi)部因素()

A 成熟

B 家庭教育

C 社會輿論

D 教師的榜樣作用

答案及解析

3、【答案】A

解析：根據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源,分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機內(nèi)部學(xué)習(xí)動機:誘因來自于學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素,即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。外部學(xué)習(xí)動機:誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素,即學(xué)習(xí)活動以外的、由外部的誘因而激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動機。結(jié)合選項只有成熟是內(nèi)部動機,其他三項都是外部動機。故選A.

4、(單選題)動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)是()

A 興趣

B 需要

C 態(tài)度

D 信念

答案及解析

4、【答案】B

解析：需要是動機的前提,動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。本題選B。需要是有機體內(nèi)部的一種缺失或不平衡狀態(tài)。興趣是人積極探究某種事物的認識傾向。態(tài)度是人們在自身道德觀和價值觀基礎(chǔ)上對事物的評價和行為傾向。信念是情感,堅信不移的想法。認知和意志的有機統(tǒng)一體,是人們在一定的認識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。

5、(單選題)人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機稱為()

A 內(nèi)部動機

B 外部動機

C 近景動機

D 遠景動機

答案及解析

5、【答案】A

解析：直接指向?qū)W習(xí)本身的興趣屬于內(nèi)部動機。本題選A。外部動機是由個體以外的誘因而引起的學(xué)習(xí)動機。例如物質(zhì)獎勵、外部聲譽、地位等。近景的直接性動機是指與近期目標(biāo)或?qū)W習(xí)活動直接相聯(lián)系的,來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。遠景的間接性動機是與學(xué)習(xí)的社會愿意和個人的前途相連的。