1.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是( )?！締芜x題
A - 分科課程
B - 活動(dòng)課程
C - 校本課程
D - 選修課程
答案及解析
1.【答案】A
解析：本題考查的是分科程程。分科課程又叫學(xué)科課程，它根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教育規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生發(fā)展水平，分別從各門學(xué)科中選擇部分內(nèi)容組成不同的學(xué)科，彼此分立地安排它們的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)和期限。我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是分科課程。A項(xiàng)正確。
B項(xiàng)：經(jīng)驗(yàn)課程也稱活動(dòng)課程，它是以學(xué)生的主體性活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。經(jīng)驗(yàn)課程著眼于學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，主張通過一系列的由學(xué)生自己組織的活動(dòng)，使學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)興趣、解決問題、鍛煉能力。不合題干，排除。
C項(xiàng)：學(xué)校課程即校本課程，是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對學(xué)生的興趣和愛好，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。合題干，排除。
D項(xiàng)：選修課程是指一個(gè)教育系統(tǒng)或教育機(jī)構(gòu)法定的，學(xué)生可以按照一定規(guī)則自由地選擇學(xué)習(xí)的課程種類。合題干，排除。
B、C、D項(xiàng)：不合題干，排除。
綜上所述，選項(xiàng)A。
2.學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中有意或無意習(xí)得正式課程中未包含的知識、規(guī)范、價(jià)值或態(tài)度，屬于潛在課程，這不是廣義學(xué)校課程的組成部分。( )【單選題】
A - 正確
B - 錯(cuò)誤
答案及解析
2.【答案】B
解析：隱性課程又稱潛在課程，指學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中有意或無意習(xí)得的未包括在正式課程中的知識、規(guī)范價(jià)值、態(tài)度或行為習(xí)慣。
廣義的課程是指各級各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。隱性課程屬于廣義的學(xué)校課程。
3.關(guān)于課程的分類有很多維度，從課程管理的要求來看，分為( )兩類。【多選題】
A - 分科課程
B - 選修課程
C - 綜合課程
D - 必修課程
答案及解析
3.【答案】BD
解析：本題考查課程分類。
課程的類型：
1、從課程內(nèi)容的固有屬性來劃分，課程可分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程;
2、從課程內(nèi)容的組織方式來劃分，課程可分為分科課程和綜合課程;
3、從課程計(jì)劃對課程實(shí)施的要求來劃分，課程可分為必修課程和選修課程;
4、從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的主體來看，可將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校(校本)課程。
5、根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程;
6、根據(jù)課程的顯示方式，可將課程分為顯性課程和隱形課程。
故選BC。
4.課程內(nèi)容組織中，強(qiáng)調(diào)保護(hù)各種課程內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系，以便學(xué)生獲得一種統(tǒng)一的觀念，并把行為與所學(xué)課程內(nèi)容統(tǒng)一起來，這體現(xiàn)了課程邏輯規(guī)則的( )【單選題】
A - 連續(xù)性
B - 順序性
C - 整合性
D - 發(fā)展性
答案及解析
4.【答案】C
解析：本題考查的是課程邏輯規(guī)則。
泰勒認(rèn)為，為了使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生累積效應(yīng)，必須對它們加以組織，使它們起相互強(qiáng)化的作用，并提出了三項(xiàng)主要準(zhǔn)則：連續(xù)性、順序性、整合性。整合性是指協(xié)調(diào)各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間的橫向關(guān)系，以便有助于學(xué)生獲得一種統(tǒng)一的觀點(diǎn)，并把自己的行為與所學(xué)的課程內(nèi)容統(tǒng)一起來。C項(xiàng)正確。
A項(xiàng)：連續(xù)性是指直線式地陳述主要課程要素。與題干不符，排除。
B項(xiàng)：順序性強(qiáng)調(diào)每一后續(xù)經(jīng)驗(yàn)要以前面的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，同時(shí)又對有關(guān)內(nèi)容加以深入、廣泛地展開。與題干不符，排除。
D項(xiàng)：泰勒的課程邏輯規(guī)則不包括發(fā)展性。與題干不符，排除。
綜上，本題選C。
5.關(guān)于必修課程與選修課程之間的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是( )?！締芜x題】
A - 彼此之間不存在主次關(guān)系
B - 必修課程比選修課程重要
C - 具有相對獨(dú)立性
D - 相互滲透，互相作用
答案及解析
5.【答案】B
解析：必修課程和選修課程劃分的依據(jù)是根據(jù)對學(xué)習(xí)者的要求劃分的，無所謂比較重要性。
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