1.艾賓浩斯遺忘曲線，表明復(fù)習(xí)時主要采取（ ）策略。
A.合理的分配復(fù)習(xí)時間 B.多樣化復(fù)習(xí)方法
C.及時復(fù)習(xí) D.試圖回憶和反復(fù)閱讀
答案及解析
1.C【解析】本題考查艾賓浩斯遺忘規(guī)律。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，并且最初遺忘速度很快，隨著時間的推移，遺忘的速度逐漸下降，因此復(fù)習(xí)時要做到及時復(fù)習(xí)。故本題選C。
2.在課堂教學(xué)時老師常會鼓勵學(xué)生說盡可能多的觀點，他們常會問：“還有不同的答案么？”這是在鼓勵學(xué)生的（ ）。
A.逆向思維 B.發(fā)散思維
C.集中思維 D.邏輯思維
答案及解析
2.B【解析】本題考查思維的類型。發(fā)散思維亦稱擴散思維、輻射思維，是指在創(chuàng)造和解決問題的思考過程中，從已有的信息出發(fā)，盡可能向各個方向擴展，不受已知的或現(xiàn)存的方式、方法、規(guī)則和范疇的約束，并且從這種擴散、輻射和求異式的思考中，求得多種不同的解決辦法，衍生出各種不同的結(jié)果。老師鼓勵學(xué)生盡可能地多想觀點，做到一題多解或一題多變，這是在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。故本題選B。
3.（ ）是從一般性知識的前提推出個別性知識的結(jié)論的推理，即從一般到特殊的推理。
A.直言推理 B.類比推理
C.歸納推理 D.演繹推理
答案及解析
D【解析】本題考查思維的基本形式。演繹推理是推理的一種，指從一般性的前提出發(fā)，通過推導(dǎo)即“演繹”，得出具體陳述或個別結(jié)論的過程，如人們根據(jù)“一切金屬受熱會膨脹”的原理，推出“鐵是金屬，鐵受熱會膨脹”的結(jié)論。故本題選D。
4.“干燥防失火，急躁必跺足”強調(diào)什么記憶方式？（ ）
A.有意識記 B.無意識記
C.意義識記 D.機械識記
答案及解析
4.C【解析】本題考查識記的分類。意義識記是在理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系或已有知識之間的聯(lián)系所進行的識記。意義識記一般有兩種：一種是本身具有明顯的意義。學(xué)習(xí)者利用已有的知識去理解材料的意義和內(nèi)在聯(lián)系，便于識記。另一種是材料本身雖沒有或很少有意義，如數(shù)字、無意義音節(jié)、電話號碼等，但可人為地賦予某種意義，以便于識記。題干中“干燥防失火，急躁必跺足”能夠在理解的基礎(chǔ)上將“燥”和“躁”兩個字有效地區(qū)分開，屬于意義識記。故本題選C。
5.小學(xué)兒童玩游戲機的水平不亞于成人，這是因為他們（ ）能力已有較好的發(fā)展。
A.注意的廣度 B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的轉(zhuǎn)移 D.注意的分配
答案及解析
5.D【解析】本題考查注意的品質(zhì)。注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。玩游戲機需要一邊眼睛盯著屏幕，一邊手在操縱游戲柄，因而是注意的分配。故本題選D。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號