1.課程實施是指把( )付諸實踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的( )的基本途徑。課程實施是一個動態(tài)的過程，是課程編制過程中的一個重要環(huán)節(jié)。(單選)
A.課程計劃、教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程計劃、課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)
【答案】C
【解析】(1)培養(yǎng)勞動者是我國教育目的的總要求;(2)要求德、智、體等方面全面發(fā)展是我國教育目的的素質(zhì)結(jié)構(gòu);(3)堅持社會主義方向是我國教育目的的根本性質(zhì)。
2.綜合實踐活動課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出的課程類型。下列屬于綜合實踐活動課程內(nèi)容的有( )。(多選)
A.考察探究
B.社會服務(wù)
C.設(shè)計制作
D.職業(yè)體驗
【答案】ABCD
【解析】本題考查的是綜合實踐活動課程的內(nèi)容。綜合實踐活動的主要方式包括四個方面：考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗。
選項A，考察探究是學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，開展研究性學(xué)習(xí)，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識，分析并解決問題的過程，如野外考察、社會調(diào)查、研學(xué)旅行等。
選項B，社會服務(wù)指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等。
選項C，設(shè)計制作指學(xué)生運用各種工具、工藝(包括信息技術(shù))進行設(shè)計，并動手操作，將自己的創(chuàng)意、方案付諸現(xiàn)實，轉(zhuǎn)化為物品或作品的過程，如動漫制作、編程、陶藝創(chuàng)作等。
選項D，職業(yè)體驗是指學(xué)生在實際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實習(xí)，體認(rèn)職業(yè)角色的過程，如軍訓(xùn)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)等。綜上，本題答案選ABCD。
3.下列對綜合實踐活動課描述正確的有( )。(多選)
A.綜合實踐活動課是必修課
B.綜合實踐活動課開設(shè)的學(xué)段為小學(xué)到高中
C.綜合實踐活動課是跨學(xué)科的實踐課程
D.開始綜合實踐活動課是為了勞動教育
【答案】ABC
【解析】本題考查的是對綜合實踐活動課程的理解。綜合實踐活動是2001年我國新課程改革中設(shè)置的一門新課程。2017年9月，教育部頒布《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，對該課程的性質(zhì)重新做了界定。它是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程。它與學(xué)科課程并列設(shè)置，從小學(xué)到高中，各年級全面實施，所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)，都要參加。A、B項說法正確。
C選項，綜合實踐活動是跨學(xué)科實踐課程。該課程注重引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在探究、服務(wù)、制作、體驗中學(xué)習(xí)，分析和解決現(xiàn)實問題。它可能涉及多門學(xué)科知識，但不是某門學(xué)科知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也不同某一門學(xué)科中的實踐、實驗環(huán)節(jié)。
D選項，綜合實踐活動課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識，認(rèn)識、分析和解決現(xiàn)實問題，提升綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，特別是社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合實踐活動課并不是為了勞動教育，此項說法錯誤。綜上所述，本題答案為ABC。
4.新課改確立了課程改革的核心目標(biāo)是課程功能的轉(zhuǎn)變( )(判斷)
【答案】√
【解析】本題考查新課程改革的具體目標(biāo)。教育改革的核心是課程改革。新課程改革的核心理念就是教育“以人為本”，即：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。課程改革的核心目標(biāo)是實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。故該說法正確。
5.我國中、小學(xué)生甚至大學(xué)生動手能力相對較弱的原因，與我國重知識傳授、輕知識運用的教學(xué)傳統(tǒng)息息相關(guān)。( )(判斷)
【答案】√
【解析】本題考查我國現(xiàn)行課程體系存在的問題。我國現(xiàn)行的課程體系存在著大量的問題，已經(jīng)不適應(yīng)素質(zhì)教育改革的需要，迫切需要改革。主要表現(xiàn)在課程目標(biāo)，過于注重知識技能取向，強調(diào)知識的傳授，忽視學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，忽視學(xué)生全面素質(zhì)的提高。故本題說法正確。
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