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1.教學(xué)的基本任務(wù)包括(多選)。

A.引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展學(xué)生的智能和體能

C.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格

【答案】ABCD

【解析】本題考查我國現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)。我國中學(xué)教學(xué)的任務(wù)包括：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能(教學(xué)的首要任務(wù))。(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能。(3)培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。(4)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。故ABCD四項(xiàng)說法都正確，此題選擇ABCD。

2.下列關(guān)于形成性評價(jià)的描述，正確的有(多選)。

A.評價(jià)手段有作業(yè)、經(jīng)常性檢查等

B.評價(jià)的測試內(nèi)容主要為課題和單元目標(biāo)的樣本

C.評價(jià)目的主要為改進(jìn)學(xué)習(xí)過程，調(diào)整教學(xué)方案

D.評價(jià)的主要作用在于全面評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績

【答案】ABC

【解析】本題考查形成性評價(jià)。形成性評價(jià)的作用是確定學(xué)習(xí)效果;主要目的是改進(jìn)學(xué)習(xí)過程，調(diào)整教學(xué)方案;評價(jià)手段是形成性測驗(yàn)、作業(yè)、經(jīng)常性檢查等;評價(jià)的測試內(nèi)容是課題和單元目標(biāo)的樣本。D項(xiàng)全面評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績是總結(jié)性評價(jià)的主要作用。故本題選擇ABC項(xiàng)。

3.在教育過程中，教師要注重調(diào)動學(xué)生的主體意識、尋找適當(dāng)?shù)?ldquo;切入點(diǎn)”或“興奮點(diǎn)”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。(判斷)

【答案】√

【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

4.學(xué)生掌握了知識就一定能提高思想道德水平。(判斷)

【答案】×

【解析】本題考查的是教學(xué)過程規(guī)律。學(xué)生掌握了知識并不一定能夠提高思想道德水平。因?yàn)橹R的掌握到思想提高的轉(zhuǎn)化，不僅有認(rèn)知問題，更重要的還有一個(gè)情感問題、態(tài)度問題、聯(lián)系個(gè)人修身和生活實(shí)踐的踐行問題。故本題說法錯(cuò)誤。

5.教學(xué)的基本組織形式是班級授課制，個(gè)別教學(xué)是其特殊形式。(判斷)

【答案】×

【解析】本題考查教學(xué)組織形式的地位。課堂教學(xué)的主要形式是班級授課制，它是一種集體教學(xué)形式。它是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。復(fù)式教學(xué)是班級授課制的特殊形式，是指把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。個(gè)別教學(xué)組織形式主要是由學(xué)生個(gè)人與適合個(gè)別學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容發(fā)生接觸，并輔以師生之間的直接聯(lián)系。個(gè)別教學(xué)不是班級授課制的特殊形式，故題干說法錯(cuò)誤。