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1.劉麗在聽課時，經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)以劃線的方法在書上做標(biāo)記，這種做法屬于學(xué)習(xí)策略的( )。

A.復(fù)述策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.計劃策略

【答案】A

【解析】復(fù)述策略是指為了在記憶中保持所學(xué)信息而對信息進(jìn)行重復(fù)識記的策略。復(fù)述策略既可以促進(jìn)工作記憶中信息的保持，又適用于在長時記憶中保持信息。將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)以劃線的方法在書上做標(biāo)記屬于復(fù)述策略。

2.下列描述正確的是(多項選擇題)。

A.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好

B.學(xué)習(xí)動機(jī)適中，學(xué)習(xí)效果最好

C.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)效果有促進(jìn)作用

D.學(xué)習(xí)效果對學(xué)習(xí)動機(jī)有促進(jìn)作用

【答案】BCD

【解析】心理學(xué)的研究表明，動機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系。中等強(qiáng)度的動機(jī)最有利于任務(wù)的完成，即動機(jī)強(qiáng)度處于中等水平時，工作效率最高。學(xué)習(xí)動機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動機(jī)。如果學(xué)習(xí)效果好，主體在學(xué)習(xí)中所付出的努力與所取得的收獲成正比例，主體的學(xué)習(xí)動機(jī)就會得到強(qiáng)化，從而鞏固了新的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)習(xí)更有成效。據(jù)此可知本題答案為BCD。

3.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有(多項選擇題)。

A.相似性

B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.對學(xué)習(xí)材料的概括水平

D.定勢

【答案】ABCD

【解析】影響遷移的主要因素：(一)相似性。①學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性;②學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)過程的相似性;③學(xué)習(xí)情境的相似性。(二)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)。①學(xué)習(xí)者是否具有相應(yīng)的背景知識，這是遷移產(chǎn)生的基本前提條件;②原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的概括水平對遷移起到至關(guān)重要的作用。一般而言，經(jīng)驗(yàn)的概括水平越高，遷移的可能性越大，效果越好;反之，遷移的范圍越小，效果也越差;③學(xué)習(xí)者是否具有相應(yīng)的認(rèn)知技能或策略以及對認(rèn)知活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制的元認(rèn)知策略，這也影響著遷移的產(chǎn)生。(三)學(xué)習(xí)心向與定勢，心向與定勢常常指的是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。故選ABCD。

4.下列心理現(xiàn)象中，屬于正遷移現(xiàn)象的有(多項選擇題)。

A.懂得英語的人很容易學(xué)習(xí)和掌握法語

B.棒球選手容易掌握打高爾夫球的技術(shù)

C.在相似的知識和技能學(xué)習(xí)過程中，如果沒有很好地加以區(qū)分，就不易掌握

D.學(xué)習(xí)素描會對以后學(xué)習(xí)油畫產(chǎn)生積極影響

【答案】ABD

【解析】懂得英語的人很容易學(xué)習(xí)和掌握法語、棒球選手容易掌握打高爾夫球的技術(shù)、學(xué)習(xí)素描會對以后學(xué)習(xí)油畫產(chǎn)生積極影響，這三種情況均屬于一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響作用，稱為正遷移。選項C，屬于負(fù)遷移。

5.從遷移的觀點(diǎn)來看“溫故而知新”屬于順向正遷移。(判斷題)

【答案】√

【解析】順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響作用。題干中“溫故而知新”即溫習(xí)舊知識，可以從中獲得新知識，起促進(jìn)作用，屬于正遷移;是舊知識對新知識的促進(jìn)，所以是之前的知識對后來的知識的影響，是順向遷移。故題干說法正確。