1.在( )，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)。(單選)
A.學(xué)前階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
【答案】C
【解析】初中生品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性，雖已形成但不成熟、不穩(wěn)定。
2.問(wèn)題解決的特征為( )。(多選)
A.認(rèn)知操作性
B.操作復(fù)雜性
C.目的指向性
D.操作序列性
【答案】ACD
【解析】問(wèn)題解決是指為了從問(wèn)題的初始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)，而采取一系列具有目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作的過(guò)程。具有目的性、序列性和認(rèn)知性。
3.下列關(guān)于品德的敘述，錯(cuò)誤的有( )。(多選)
A.品德反映了人的社會(huì)特性
B.只要個(gè)體的行為符合社會(huì)規(guī)范，那其一定是有品德的個(gè)體
C.品德是此一時(shí)、彼一時(shí)的偶然表現(xiàn)
D.品德是個(gè)體從一出生就有的，是個(gè)體的天賦
【答案】BCD
【解析】是指?jìng)€(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動(dòng)時(shí)，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)周圍事物所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的思想行為傾向。
4.采用反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合的方式比采用單純的反復(fù)閱讀方式的復(fù)習(xí)效果要好。( )(判斷)
【答案】√
【解析】反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，能提高學(xué)習(xí)者的積極性。
5.知識(shí)積累的多了，自然便形成了技能。( )(判斷)
【答案】×
【解析】技能是通過(guò)練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)形成的合乎法則的活動(dòng)。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號(hào)