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1.從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”的評(píng)價(jià)模式是( )。

A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

B.目的游離評(píng)價(jià)模式

C.過(guò)程評(píng)價(jià)模式

D.成果評(píng)價(jià)模式

【答案】B

【解析】目的游離評(píng)價(jià)模式是由美國(guó)學(xué)者斯克里文針對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的弊病而提出來(lái)的。即主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”上來(lái)。

2.從課程表現(xiàn)形式來(lái)看，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)屬于( )。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.地方課程

D.活動(dòng)課程

【答案】B

【解析】校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都屬于教學(xué)目標(biāo)之外的影響，屬于隱性課程。

3.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是( )。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程計(jì)劃

C.教科書(shū)

D.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)

【答案】C

【解析】教師和學(xué)生主要通過(guò)教科書(shū)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，知識(shí)的傳授也以教科書(shū)為載體。

4.教科書(shū)是教學(xué)大綱的( )。

A.實(shí)驗(yàn)

B.依據(jù)

C.具體化

D.指導(dǎo)

【答案】C

【解析】教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書(shū)按照逐級(jí)具體化形式呈現(xiàn)。

5.CIPP評(píng)價(jià)模式包括背景評(píng)價(jià)，輸入評(píng)價(jià)，過(guò)程評(píng)價(jià)和( )。

A.內(nèi)容評(píng)價(jià)

B.目標(biāo)評(píng)價(jià)

C.模式評(píng)價(jià)

D.成果評(píng)價(jià)

【答案】D

【解析】CIPP評(píng)價(jià)模式包括四個(gè)步驟：背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)。