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1.( )是一個(gè)有目的的、有計(jì)劃的、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書(shū)系統(tǒng)化過(guò)程。

A.課程設(shè)置

B.課程設(shè)計(jì)

C.課程目標(biāo)

D.課程計(jì)劃

【答案】B

【解析】課程設(shè)計(jì)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)以及教材等系統(tǒng)化的活動(dòng)。

2.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項(xiàng)是( )。

A.地方課程

B.研究型課程

C.知識(shí)型課程

D.社會(huì)中心課程

【答案】A

【解析】根據(jù)課程的制定者和管理角度，課程可以分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校(校本)課程，故答案選A。

3.以課程任務(wù)為依據(jù)，可將課程分為( )。

A.校本課程

B.技能型課程

C.學(xué)生中心課程

D.基礎(chǔ)型課程

【答案】D

【解析】根據(jù)課程任務(wù)，課程可以分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和研究課程，故答案選D。

4.新課程改革從價(jià)值取向上看：從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程改革在價(jià)值取向上的變化有(多項(xiàng)選擇題)。

A.從精英教育走向大眾教育

B.由學(xué)科知識(shí)本位走向?qū)W生發(fā)展本位

C.由側(cè)重知識(shí)層面走向關(guān)注整體素質(zhì)

D.由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開(kāi)放、靈活的管理

【答案】ABCD

【解析】新課改的具體目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性;密切課程內(nèi)容與生活、時(shí)代的聯(lián)系;改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度;實(shí)行三級(jí)課程管理。

5.課程設(shè)置應(yīng)遵循均衡性、綜合性、選擇性的原則。(判斷題)

【答案】√

【解析】新課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性等三個(gè)基本特征。故本題正確。