久久亚洲精品无码av破除,久久久久亚洲Av片无码,日本高清另类HD在线,亚洲无码高清在线观看影院

 《基因突變的實例》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.例說出基因突變的概念，能夠根據(jù)基因突變發(fā)生的場所判斷其是否可遺傳。

2.通過觀察、探究等活動，提升觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步理解“基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)合成來實現(xiàn)的”這一生物學(xué)原理。

二、教學(xué)重難點

重點：基因突變的概念。

難點：基因突變的原因。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

多媒體呈現(xiàn)正常紅細胞的圖片，提問：紅細胞有怎樣的特點？紅細胞的功能是什么？（正常人的紅細胞是中間微凹的圓餅狀，功能是攜帶并運輸氧氣。）

繼續(xù)呈現(xiàn)鐮刀型細胞貧血癥的病人血細胞圖片，并提問：鐮刀型紅細胞有怎樣的特點？（鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞卻是彎曲的鐮刀狀）。并介紹鐮刀型紅細胞特點。

設(shè)疑：這個病人患有的病癥是什么原因?qū)е碌?？順勢引出課題。

（二）新課講授

1.基因突變的實例

多媒體展示正常血紅蛋白分子和鐮刀型細胞的血紅蛋白分子的部分氨基酸順序，引導(dǎo)學(xué)生從分子水平去理解基因突變，觀察總結(jié)不同點：氨基酸發(fā)生了替換，在對應(yīng)位置的谷氨酸被替換成了纈氨酸。

教師繼續(xù)呈現(xiàn)由DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA及翻譯形成氨基酸的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生成的谷氨酸去填寫信使RNA中對應(yīng)的密碼子以及DNA對應(yīng)的堿基序列。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，并組織學(xué)生前后桌四人為一組討論：是什么發(fā)生了變化，使得氨基酸發(fā)生變化進而引起蛋白質(zhì)的改變？（堿基的替換可導(dǎo)致基因改變，從而引起編碼的蛋白質(zhì)改變。）

2.基因突變

教師通過類比的方法，呈現(xiàn)一個英文句子，組織學(xué)生進行抄寫，并展示學(xué)生由于馬虎抄寫錯誤的句子，引導(dǎo)學(xué)生去類比理解堿基的缺失和替換，并補充介紹增添的類型。

組織學(xué)生總結(jié)：即DNA分子中發(fā)生堿基對的替換增添和缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。

追問：依照圖解說明，結(jié)合鐮刀型細胞貧血癥的病因，想一想它能否遺傳，怎樣遺傳？（基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代，若發(fā)生在體細胞中一般不能遺傳，有些植物體細胞發(fā)生基因突變，可以通過無性生殖遺傳繁殖傳遞。）

教師補充介紹人體的某些體細胞基因突變，也可能發(fā)展為癌細胞。

（三）鞏固提高

教師在多媒體呈現(xiàn)基因突變的一些實例，組織學(xué)生去進行分類。

（四）小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本課的知識點。

開放性作業(yè)：基因突變在對生產(chǎn)生活有怎樣的影響？下節(jié)課一起討論。

四、板書設(shè)計