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1.有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是努力不夠，這種歸因?qū)儆? )。

A.內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因

B.外部而不穩(wěn)定的歸因

C.外部而穩(wěn)定的歸因

D.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

【答案】D

【解析】努力是內(nèi)部的、不穩(wěn)定的歸因。故本題選擇D。

2.采用對課文進(jìn)行分段、概括段意的方法來記住課文內(nèi)容，這種記憶策略稱為( )。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.提取策略

D.闡述策略

【答案】B

【解析】組織策略是對學(xué)習(xí)材料的整合和歸納，比如用圖和表，列提綱等。分段、概括課文內(nèi)容屬于組織策略，故本題選擇B。

3.沈老師在教授新課文時通常會采用列提綱的形式來板書，用簡要的語詞寫下主要和次要的觀點。她所使用的學(xué)習(xí)策略是( )。

A.精細(xì)加工策略

B.組織策略

C.元認(rèn)知策略

D.閱讀理解策略

【答案】B

【解析】題干中教師采用的方法屬于組織策略中的列提綱，所以此題選B。

4.一學(xué)生在測驗時遇到某個難題，暫時跳過去，先做簡單的，這表明他已經(jīng)掌握了一些( )。

A.組織策略

B.問題解決的策略

C.元認(rèn)知策略

D.精細(xì)加工策略[WH1]

【答案】C

【解析】元認(rèn)知策略是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)的實際情況而調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)順序等，所以選C。　

5.在學(xué)習(xí)過程中，利用縮減和編歌訣的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A.精細(xì)加工策略

B.復(fù)述策略

C.組織策略

D.資源管理策略

【答案】A

【解析】精細(xì)加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進(jìn)對新信息的理解和記憶的深層加工策略?？s減和編歌訣的方法使得原有知識更加有意義，故屬于精細(xì)加工策略。本題選擇A。