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起源說種類

主要觀點(diǎn)

代表人物

簡(jiǎn)評(píng)

神話起源說

教育是由人格化

的神創(chuàng)造的

宗教、中國(guó)的朱熹

最古老的起源說，不科學(xué)

生物起源說

教育是一種生物

現(xiàn)象，而不是人類所特有的現(xiàn)象

法國(guó)的利托爾諾、英國(guó)的沛西.能

第一個(gè)正式提出，忽視教

育的目的性和社會(huì)性，不科學(xué)

心理起源說

教育起源于氣場(chǎng)生活中兒童對(duì)承認(rèn)的無(wú)意識(shí)模仿

美國(guó)的孟祿

把人類有意識(shí)的教育行 為混同于無(wú)意識(shí)的模仿， 否認(rèn)了教育的社會(huì)屬性，

不科學(xué)

勞動(dòng)起源說

起源于人類所特

有的生產(chǎn)勞動(dòng)，也稱為社會(huì)起源說

蘇聯(lián)

在馬克思?xì)v史唯物主義

理論指導(dǎo)下形成的，是科學(xué)的起源說