在大多數(shù)教師招聘語文科目考試中，都會出現(xiàn)病句辨析這樣一類題型，當然考生在備考以及考試時對這一題型也是比較頭疼的。有時候完全是“跟著感覺走，拉著夢的手”，憑著感覺選擇答案。因此，在這里提出有關(guān)病句辨析題的幾點備考建議，希望對廣大考生能夠有所幫助。
1.病句辨析題必須要分析句法成分嗎?
在病句辨析這一題型中，并不是所有的句子都需要分析句法成分，有些句子有一些小標志可以幫助我們快速判別該句是否為錯句。但是，如果這些所謂的小標志并沒有出現(xiàn)錯誤時，我們則需要對該句的句法成分進行分析，從而判別其是否為病句，以做出選擇。
2.在病句辨析這類型題目中有哪些“小標志”?
(1)并列成分
在一些病句辨析的考題中，常會出現(xiàn)一些包含并列成分的句子，經(jīng)常以“、”或一些并列連詞(和、與等)的形式出現(xiàn)，在看到這些并列成分的時候，廣大考生需要注意：
第一，關(guān)注這些并列成分之間是否能并列，即它們之間是否有包含與被包含、交叉關(guān)系。如果并列成分之間出現(xiàn)了上述關(guān)系，則不能并列，那么該句即為病句。因為并列成分之間必須是相對獨立的，不能含有上述幾種關(guān)系。如“歷史博物館里陳列著諸多歷史圖片、歷史資料、歷史文物和眾多歷史人物畫像，令人贊不絕口。”這一句中，首先出現(xiàn)了“、”，接下來就看這些成分能否并列，通過分析發(fā)現(xiàn)這些成分之間存在著包含與被包含的關(guān)系，即“歷史資料”包括“歷史圖片”“歷史文物”“歷史人物畫像”，所以，它們四者不能并列，因此為錯句。
第二，在能夠并列的前提下，關(guān)注這幾個并列成分之間的語序是否得當，如“中國文化‘走出去’首先要漢語‘走出去’，盡管我們在興辦孔子學院，但尚未形成從國家層面到普通老百姓推廣、研究、學習中國文化的完整體系。”這一句中，首先仍然關(guān)注到了有“、”的出現(xiàn)，看能否并列，發(fā)現(xiàn)三者之間無包含與被包含以及交叉關(guān)系，因此可以并列。接下來，看三者之間的語序有沒有存在問題。通過分析可判斷，三者的正確語序應(yīng)為“學習、研究、推廣”，因此該句為錯句。
(2)關(guān)聯(lián)詞
在一些病句辨析的考題中，常會出現(xiàn)一些包含關(guān)聯(lián)詞的句子。如在病句辨析題中，看到句子里邊有關(guān)聯(lián)詞，則應(yīng)重點關(guān)注如下幾個方面：
第一，看關(guān)聯(lián)詞是否完整，因為關(guān)聯(lián)詞經(jīng)常是成對出現(xiàn)的，如雖然……但是……，無論……都……，不但……而且……，只要……就……等等，如果在句子中，關(guān)聯(lián)詞只出現(xiàn)一個，那就是存在成分殘缺的問題了。如“一個人一生中不可能不犯錯，不要重犯過去的錯誤，明知故犯。”在這個句子中，并沒有出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，但是通過分析可以得出，第一分句和第二分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二分句和第三分句遞進關(guān)系。因此，該句成分殘缺，缺少表示相應(yīng)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“但是”“更不要”。
第二，在關(guān)聯(lián)詞完整的情況下，看關(guān)聯(lián)詞連接的分句語序是否正確。
①關(guān)注關(guān)聯(lián)詞連接的兩個分句各自的主語是否一致，如果一致，則第一個關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語之后;如果分句主語不一致，則第一個關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語之前。如“他不僅會唱歌，我也會跳舞。”在該句中，關(guān)聯(lián)詞“不僅……也……”所連接的主語不一致，因此，第一個關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語之前，即“不僅他會唱歌，我也會跳舞。”
②若該關(guān)聯(lián)詞是表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，那么后一分句在意思上要比前一分句更深一層，所以，分句之間也是存有語序的。如“周總理不但在世界人民的心中具有崇高的地位，而且受到中國人民的愛戴。”在該句中，首先注意到有關(guān)聯(lián)詞并且完整，接下來看關(guān)聯(lián)詞連接的分句間的語序是否恰當。“不但……而且……”是表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，分句的意思應(yīng)該有所遞進，所以應(yīng)將原句改為“周總理不但受到中國人民的愛戴，而且在世界人民的心中具有崇高的地位”;
(3)數(shù)詞
在一些病句辨析的考題中，常會出現(xiàn)一些包含數(shù)詞的句子。在一個句子中，如果遇到了數(shù)詞，需關(guān)注如下幾個方面。
首先，廣大考生需考慮是否為表意不明。如“三個廠的領(lǐng)導前來參加該會議。”在這句話中，“三個”數(shù)詞表意不明，既可指有三個廠子，也可指一個廠的三個領(lǐng)導。
其次，廣大考生需考慮是否為語義重復(fù)。如“這輛車十幾萬左右。”該句中，“十幾萬”就是一個泛指的概念，即“左右”，因此，放在一個句子中同時出現(xiàn)則為語義重復(fù)。
(4)兩面詞
在一些病句辨析的考題中，常會出現(xiàn)一些包含兩面詞的句子。何為“兩面詞”?即包含兩個方面意思(相反)于一詞的詞語，如“好壞、能否、是否、成敗”等，當然，還有一些隱形兩面詞，如“影響、作用”等，即雖然沒有明顯地表示兩面意思，但詞語是含有兩面性的，如“作用”一詞是包括積極、正面的影響和消極、負面的影響兩個方面。如果一個句子中，出現(xiàn)了兩面詞，那么就需要看在其前面或者后面是否對應(yīng)的也為兩面。如“做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風是否深入。”該句中，出現(xiàn)了“是否”兩面詞，而前面只涉及到“做好”一面，因此該句有誤，屬于兩面對一面。
當然，一個病句辨析題中包含很多“小標志”，有許多小技巧，需要廣大考生在做題當中將其一一總結(jié)出來，只有這樣，在考場上遇到病句題時才能應(yīng)對自如，提高效率。
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