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教育心理學(xué)概述

一、教育心理學(xué)的研究對象 ★★

教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

二、教育心理學(xué)的研究內(nèi)容 ★

學(xué)與教相互作用過程是個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五要素，由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程這三個過程交織在一起。

三、教育心理學(xué)的發(fā)展過程 ★★

1.1903年，美國心理學(xué)家桑代克《教育心理學(xué)》，西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

2.1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。

3.1926年，心理學(xué)家陸志韋翻譯出版了桑代克的《教育心理學(xué)概論》。

高頻考點真題練習(xí)

【2017 長壽】（判斷）教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（ ）

【高正答案】√。解析：教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。