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1.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.感知教材、形成表象

B.鞏固與保持知識

C.理解教材、形成概念

D.運(yùn)用知識，形成技能技巧

2.“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”這句話強(qiáng)調(diào)的是( )。

A.學(xué)習(xí)過程

B.教學(xué)方法

C.學(xué)習(xí)結(jié)果

D.教學(xué)原則

3.試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理說明教學(xué)過程的教育家( )。

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.布魯納

D.杜威

4.關(guān)于教學(xué)，下列論述錯(cuò)誤的是( )。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此，老師要以直接經(jīng)驗(yàn)為主組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

B.教學(xué)要以學(xué)習(xí)書本知識為主，充分利用學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)

C.學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)

D.要使學(xué)生真的理解所學(xué)的知識，就必須依靠個(gè)人以往積累的或現(xiàn)實(shí)的感性經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

5.赫爾巴特的教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性的思想反映( )。

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系

B.知識與能力的關(guān)系

C.知識與思想品德的關(guān)系

D.教師與學(xué)生的關(guān)系

1.【答案】C。解析：教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)為：引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識、鞏固知識、運(yùn)用知識和檢查知識。領(lǐng)會(huì)知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材，其中最重要的是理解教材，因此答案為C選項(xiàng)。

2.【答案】A。解析：這句話的意思是：要廣博地學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行，體現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

3.【答案】A。解析：赫爾巴特以心理學(xué)為基礎(chǔ)，主張教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)的過程。

4.【答案】A。解析：教師教學(xué)應(yīng)該是以間接經(jīng)驗(yàn)為主進(jìn)行組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

5.【答案】C。解析：學(xué)生思想品德的提高有賴于其對科學(xué)文化知識的掌握。首先，科學(xué)的世界觀和先進(jìn)的思想都要有一定的科學(xué)文化知識作基礎(chǔ);其次，知識學(xué)習(xí)的本身是艱苦的勞動(dòng)，這個(gè)學(xué)習(xí)過程可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀道德品質(zhì)。正如赫爾巴特說的“我想不到任何無教育的教學(xué)”，教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。