一、教學目標
【知識與能力】
了解“五月流血周”的基本過程。掌握巴黎公社的意義。
【過程與方法】
通過小組討論探究巴黎公社的意義，提高歷史問題探究能力和合作學習能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
認識公社成員團結一致的斗志，體會巴黎公社的精神。
二、教學重難點
【重點】
巴黎公社的背景與過程。
【難點】
巴黎公社的意義。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
音頻導入法。
教師在PPT上播放《國際歌》，并提出問題：這首歌的創(chuàng)作的背景是什么?帶著問題順勢導入新課。
環(huán)節(jié)二：新課教學
(一)背景
教師在PPT上展示以下史料，要求學生根據(jù)課本結合史料，思考：巴黎公社是在什么背景下爆發(fā)的?
學生閱讀材料并回答問題，教師總結：1870年，普法戰(zhàn)爭中法國戰(zhàn)敗，法蘭西第二帝國垮臺，成立第三共和國;資產(chǎn)階級臨時政府對外采取卑躬屈膝政策，對內(nèi)秘密調(diào)集軍隊，準備武力鎮(zhèn)壓國民自衛(wèi)軍。
(二)過程
教師在PPT上播放巴黎公社過程的紀錄片。紀錄片播放完之后，教師出示有關巴黎公社過程的表格。
學生根據(jù)紀錄片及課本內(nèi)容填充答案，教師總結，出示答案：
教師繼續(xù)提出問題：巴黎公社最后為什么以失敗告終呢?
學生回答，教師總結：巴黎公社沒有接管法蘭西銀行，也沒有同外省的革命者取得聯(lián)系，未能發(fā)動廣大農(nóng)民;沒有馬克思主義政黨的領導;法國資本主義還處于上升階段，推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級政權的經(jīng)濟基礎不具備。
(三)影響
教師在PPT上出示史料，給學生8分鐘時間，請學生根據(jù)史料并結合課本，以歷史小組為單位討論巴黎公社有什么重要意義?
學生回答后，師生總結：巴黎公社是無產(chǎn)階級推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級專政的第一次嘗試。雖然最后失敗了，但是巴黎無產(chǎn)階級的英勇斗爭和革命首創(chuàng)精神，為全世界無產(chǎn)階級和進步人士樹立了光輝典范，使無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭進入一個新的時期。
環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)
小結：師生共同總結。
作業(yè)：學唱《國際歌》，感受巴黎公社的大無畏精神。
四、板書設計
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