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一、單項(xiàng)選擇題

1.“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而三隅反，則不復(fù)也”其體現(xiàn)了( )教學(xué)原則。

A.循序漸進(jìn) B.因材施教 C.啟發(fā)性 D.直觀性

1.【答案】C。解析：啟發(fā)性原則是指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)原則。

2.在教學(xué)中，教師要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺的掌握科學(xué)知識、提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是( )。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則

2.【答案】B。解析：啟發(fā)性原則的基本含義是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)原則。

3.《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”反應(yīng)了教學(xué)的( )。

A.量力性原則 B.直觀性原則 C.啟發(fā)性原則 D.鞏固性原則

3.【答案】C。解析：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”意思是引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵(lì)學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門徑，而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。啟發(fā)性原則是指運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)。所以選擇C選項(xiàng)。

4.第斯多惠有一句名言“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

A.啟發(fā)性原則 B.直觀性原則 C.鞏固性原則 D.循序漸進(jìn)原則

4.【答案】A。解析：所謂啟發(fā)性原則，是指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)原則。

二、多項(xiàng)選擇題

以下選項(xiàng)中，屬于貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則基本要求的是( )。

A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

B.啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力

C.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

D.重視運(yùn)用語言直觀

【答案】ABC。解析：貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的要求是：(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;(3)讓學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力;(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。重視運(yùn)用語言直觀是直觀性教學(xué)原則的貫徹要求。故此題答案選擇D。

三、簡答題

啟發(fā)性教學(xué)原則有哪些基本要求。

【參考答案】

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

(3)讓學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。包括民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生向教師提問、質(zhì)疑等。

從上述題干中不難發(fā)現(xiàn)，在考試過程中偏重于對啟發(fā)性教學(xué)原則的理解，考查該原則與之對應(yīng)的名人名言和俗語。當(dāng)然貫徹該原則的要求也是需要我們在備考過程中找到記憶技巧，我們可以通過“目的民主兩能力”(目的-目的性教育;民主-教學(xué)民主;兩個(gè)能力-解決問題和邏輯思維)口訣形式記憶。