一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)
1.圖1表明，兒童的發(fā)展具有（ ）。
A.階段性 B.整體性
C.個體差異性 D.獨(dú)特性
2.某幼兒因為打造以藝術(shù)為特色的園本課程，決定將70%的課程安排為音樂、美術(shù)、舞蹈等內(nèi)容。該幼兒園的做法（ ）。
A.正確，有利于凸顯幼兒園特色 B.不正確，不利于幼兒知識學(xué)習(xí)
C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長 D.不正確，不利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
3.繪畫活動中，小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓線外面。下午，李老師當(dāng)著歡歡的面對家長說：“歡歡畫畫很不認(rèn)真，總是畫錯。”李老師的做法（ ）。
A.錯誤，忽視了幼兒動作發(fā)展 B.錯誤，不能諷刺挖苦幼兒
C.正確，提高了幼兒繪畫能力 D.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求幼兒
4.午餐時，幼兒辰辰翹著椅子坐，在椅子上搖來搖去，東倒西歪。對此，王老師恰當(dāng)?shù)恼f法是（ ）。
A.“辰辰，不準(zhǔn)玩椅子！” B.“辰辰，你有多動癥嗎？”
C.“辰辰請坐好，椅子會壞的！” D.“辰辰請坐好，你會拌跤的。”
5.依據(jù)我國憲法規(guī)定，我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是（ ）。
A.集體所有制經(jīng)濟(jì) B.非公有制經(jīng)濟(jì)
C.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì) D.國有經(jīng)濟(jì)
6.某幼兒園教師陳某在教育幼兒時經(jīng)常敲打、拖拽幼兒，造成幼兒身體多處瘀傷，陳某侵犯幼兒的權(quán)利是（ ）。
A.受教育權(quán) B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.人身自由權(quán) D.生命健康權(quán)
7.梁某受聘在某政府機(jī)關(guān)舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管理工作。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于梁某的管理應(yīng)當(dāng)實行（ ）。
A.國家公務(wù)員制度 B.教育雇員制度
C.教育職員制度 D.教育公務(wù)員制度
8.教師趙某因當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其合法權(quán)益，依法提出了申訴，對于趙某的申訴，有權(quán)受理的機(jī)關(guān)是（ ）。
A.同級人民政府或上一級人民政府有關(guān)部門 B.所在地區(qū)中級人民法院或省高級人民法院
C.所在地區(qū)人民檢察院或最高人民檢察院 D.上一級人民政府或中央人民政府有關(guān)部門
9.某地區(qū)文化執(zhí)法部門在對當(dāng)?shù)匾患揖W(wǎng)吧進(jìn)行巡查時，發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。根據(jù)《中華人民共和國未成年保護(hù)法》的規(guī)定，文化執(zhí)法部門可以對該網(wǎng)吧采取的措施是（ ）。
A.予以關(guān)閉，依法吊銷營業(yè)執(zhí)照 B.責(zé)令改正，依法給予行政處罰
C.予以查封，依法沒收違法所得 D.責(zé)令停業(yè)，依法追究民事責(zé)任
10.陳老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此，陳老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是（ ）。
A.對玲玲的家長進(jìn)行批評教育 B.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報案
C.對玲玲的家長處以一定罰款 D.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟
11.何老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒萌萌感冒了，于是在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥。何老師的做法（ ）。
A.合法，教師可以喂食非處方藥 B.合法，有利于防止疾病傳播擴(kuò)散
C.不合法，幼兒用藥應(yīng)先征得監(jiān)護(hù)人同意 D.不合法，幼兒園應(yīng)在醫(yī)師的指導(dǎo)下用藥
12.雯雯還未完成義務(wù)教育就輟學(xué)回家了。班主任王老師多次上門家訪，雯雯的父母總以讀了書也找不到工作為由，拒絕讓雯雯回校上學(xué)。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，對于雯雯的父母，當(dāng)?shù)鼐游瘯梢圆扇〉拇胧┦牵?nbsp; ）。
A.給予批評教育，督促期限改正 B.給予行政處分。責(zé)令賠禮道歉
C.做好協(xié)助工作，督促家長送雯雯接受義務(wù)教育 D.采取強(qiáng)制措施，責(zé)令家長送雯雯接受義務(wù)教育
13.在小班的家長上，有兩個家長質(zhì)問帶班的李老師：“為什么不教孩子寫字的拼音？再不教的話，我們的孩子就轉(zhuǎn)園。”對此，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?nbsp; ）。
A.接受意見，適當(dāng)增加拼音和寫字的內(nèi)容 B.聽取意見，耐心向家長分析不教的原因
C.尊重家長，推薦校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) D.不理會，尊重家長的轉(zhuǎn)園自由
14.趙老師在省政府機(jī)關(guān)幼兒園工作。她對班里每個孩子家長的工作單位和職務(wù)都了如指掌，在日常的保教活動中，趙老師對省政府工作人員的孩子總是特別關(guān)照。趙老師的做法（ ）。
A.不正確，沒有維護(hù)幼兒的同伴關(guān)系 B.不正確，沒有做到對幼兒一視同仁
C.正確，有利于良好家園的建立 D.正確，有利于獲得更多的辦園資源
15.王老師發(fā)現(xiàn)，孩子們進(jìn)入大班后，變得太吵鬧了，有時老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。
A.引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我約束 B.對吵鬧的幼兒進(jìn)行說服教育
C.讓家長接吵鬧孩子回家安撫 D.引導(dǎo)幼兒參與感興趣的活動
16.中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認(rèn)真，忘記上廁所了，以后我們要學(xué)習(xí)她認(rèn)真做事的態(tài)度。當(dāng)然，我們在認(rèn)真做事時記得上廁所，那就更好了。”劉老師的做法（ ）。
A.有利于保護(hù)幼兒的自尊心 B.有利于提高幼兒的操作能力
C.有利于增強(qiáng)幼兒的秩序感 D.有利于培養(yǎng)幼兒的時間觀念
17.圖2所示是位于雅典衛(wèi)城中的帕提農(nóng)神廟，它是為祀奉雅典城的守護(hù)神而建造的。這位守護(hù)神是（ ）。
A.阿波羅 B.波塞冬
C.阿瑞斯 D.雅典娜
18.小行星帶是太陽系內(nèi)的一個小行星最密集區(qū)域，聚集了大的50萬顆以上的小行星。它所在的位置是（ ）。
A.金星軌道和地球軌道之間 B.地球軌道和火星軌道之間
C.火星軌道和木星軌道之間 D.木星軌道和土星軌道之間
19.下列科學(xué)家中，提出并闡明了燃燒作用的氧化學(xué)說的是（ ）。
A.拉瓦錫 B.玻意耳
C.普利斯特利 D.阿伏伽德羅
20.下列選項中，首先提出行星的運(yùn)行軌道是橢圓形的天文學(xué)家是（ ）。
A.開普勒 B.哥白尼
C.第谷 D.牛頓
21.下列影片中，以抗美援朝戰(zhàn)爭為題材的是（ ）。
A.《閃閃的紅星》 B.《渡江偵察記》
C.《南征北戰(zhàn)》 D.《英雄兒女》
22.芭蕾舞劇《胡桃夾子》改編自德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子與老鼠王》，音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，其作曲者是（ ）。
A.舒曼 B.貝多芳
C.勃拉姆斯 D.柴科夫斯基
23.中國象棋蘊(yùn)含了豐富的歷史文化，棋盤中間的間隔處，通常被稱為“楚河漢界”，與其中的“楚”“漢”相關(guān)的歷史人物是（ ）。
A.劉邦 項羽 B.曹操 袁紹
C.蔣堅 謝安 D.孫臏 龐涓
24.京劇《貴妃醉酒》經(jīng)京劇大師梅蘭芳傾盡畢生心血精雕細(xì)琢，是梅派代表劇目之一，它源自于古代一部戲曲，該戲曲是（ ）。
A.《桃花扇》 B.《南柯夢》
C.《牡丹亭》 D.《長生殿》
25.世界各國動畫片常常以兒童為主角，展示兒童正義、善良、機(jī)智、勇敢等品質(zhì)，塑造出很多經(jīng)典形象，圖3的經(jīng)典形象是（ ）。
A.葫蘆娃(《葫蘆兄弟》) B.阿童木(《鐵臂阿童木》)
C.一休(《聰明的一休》) D.哪吒(《哪吒鬧海》)
26.下列關(guān)于word中的多文檔窗口操作，表述不正確的是（ ）。
A.通過多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個文檔窗口
B.多個文檔編輯工作結(jié)束，只能全部存盤后才可關(guān)閉文檔窗口
C.允許同時打開多個文檔進(jìn)行編輯，每個文檔有一個文檔窗口
D.多個文檔窗口的內(nèi)容之間可以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作
27.下列關(guān)于PowerPoint的表述，不正確的是（ ）。
A.可以動態(tài)顯示文字和對象 B.可以設(shè)置幻燈片切換效果
C.圖表不可以設(shè)置動畫效果 D.可以更改動畫圖像的出現(xiàn)順序
28.下列選項中，與“車票-票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是（ ）。
A.飛機(jī)票—船票 B.戲票—入場券
C.購水票—門票 D.餐券—優(yōu)惠券
29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動。特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“1、2、9、33、（ ）”空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）。
A.122 B.124
C.126 D.128
二、材料分析題（本大題共3小題，每題14分。共42分。把答案寫在答題紙上，寫在試卷上不給分）
30.材料：
夏日的雨后，大(1)班幼兒來到戶外準(zhǔn)備做操，發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來看，音樂聲響起，幼兒小心翼翼地站在操場上做操，互相提醒別踩到蝸牛了，做完操后，有的幼兒提議要救救蝸牛，還有的幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養(yǎng)著。
“蝸牛有嘴嗎？”“有腳沒有？”“喜歡吃什么？”“它能走曲線嗎？”“是公的？還是母的？”幼兒提出了很多問題。李老師也表現(xiàn)出很感興趣的樣子和幼兒一起討論，李老師說：“寶貝們真棒！提出了這么多有趣的問題，不過，老師也不知道答案，但是老師很愿意和大家一起學(xué)習(xí)，我們想想，怎么可以獲得答案呢？”“看書！”“問爸爸媽媽！”…小朋友紛紛回答，李老師高興地說：“好，我們分頭行動！”于是，李老師用瓶子裝著蝸牛帶到班里，養(yǎng)蝸牛的行動開始了。
之后的一段時間里，李老師找來關(guān)于蝸牛的科普視頻和孩子們一起觀看。同孩子們一道觀察，記錄蝸牛的生活，并一起圍繞蝸牛“吃什么？”“怎么睡覺？”等問題查閱資料，分享資料…以“蝸牛”為主題的系列活動陸續(xù)在班里開展起來。
問題：請結(jié)合材料，從教師觀角度評析李老師的教育行為(14分)
31.材料：
周老師是一名鄉(xiāng)村幼兒園教師，她所帶的班級孩子的父母大部分在外打工，周老師經(jīng)常在班上組織“娃娃家”游戲，在游戲中，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個，親親那個，“寶貝”們在“媽媽”的懷里幸福的撒著嬌。
妮妮常常把小手弄得臟臟的，還喜歡吸吮手指，導(dǎo)致經(jīng)常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒有洗手就拿點(diǎn)心吃，就把她帶到水池旁，一邊教她洗手一邊說：“臟臟的小手有許多細(xì)菌，不洗手就拿東西吃，會生病的，以后我們天天把小手洗的干干凈凈的，做個健康的小寶寶，好嗎？”妮妮使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思地笑了。
周老師還發(fā)現(xiàn)妮妮非常喜歡看圖書，由于妮妮的父母在外地打工，她和爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶奶識字不多，沒法陪她一起閱讀。周老師就經(jīng)常給她講故事，念兒歌。周老師打電話給妮妮的媽媽說：“妮妮是個可愛的孩子，就是不太愛說話。建議你們經(jīng)常打電括給她，讓她感受到你們的愛。” 周老師還經(jīng)常利用微信和妮妮的父母溝通、交流。
周老師覺得自己對幼兒的心理特點(diǎn)了解得不夠，有些問題不能妥善處理，于是主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析周老師的教育行為。（l4分）
32.材料：
上世紀(jì)20年代，以萬氏兄弟為代表的早期動畫藝術(shù)家創(chuàng)作了中國早期的動畫片，此后的80多年，中國動畫逐漸成熟，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在中國，動畫有一個特殊稱謂—“美術(shù)片”，它準(zhǔn)確反映了中國動畫特殊的創(chuàng)作觀念，就是用中國傳統(tǒng)美術(shù)如繪畫、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng)作的動畫影片。中國“美術(shù)片”造型主要取材和借鑒中國古代壁畫、民間年畫、廟宇泥塑、舞臺戲曲等的形象和服裝、道具設(shè)計，角色造型或富麗堂皇，追求形式感很強(qiáng)的“裝飾風(fēng)格”，或簡約洗練，最糗輕松隨意的“寫意風(fēng)格”，因為運(yùn)用了中國繪畫中散點(diǎn)透視、高原法則、分層、留白等技法和原理，中國傳統(tǒng)動畫的場景設(shè)計不是真實立體空間的再現(xiàn)，而是創(chuàng)造出一個完全不同于真實物理空間的、適合平面形象活動的平面空間、角色造型是平面的，場景也是平面的，動作（表演）自然也不能同真實生活一樣了，中國動畫家從傳統(tǒng)戲曲表演中獲得啟示，動畫角色也要“表現(xiàn)”，不要“在現(xiàn)”，這樣既有動畫特點(diǎn)，又與畫面的平面風(fēng)格一致，《驕傲的將軍》首次把京劇中“凈”“丑”的表演動作運(yùn)用到動畫角色上，《大鬧天宮》《哪吒鬧?！贰度齻€和尚》中的許多動作也借鑒了京劇表演，由此，中國動畫動作設(shè)計也逐漸形成了自己的風(fēng)格，一是舞蹈化的表演動作，不追求真實生活動作，二是適合在平面空間上展現(xiàn)。
中國美術(shù)片對中國傳統(tǒng)繪畫和民間藝術(shù)的吸收和借鑒不僅表現(xiàn)為形式，還包含對其美學(xué)觀念和哲學(xué)理念的繼承，特別是視覺重構(gòu)，意境營造等觀念的繼承。中國傳統(tǒng)繪畫和文學(xué)追求“意境”的傳達(dá)，在敘事之外給人更多情感宣泄和想象空間，中國傳統(tǒng)繪畫和脫胎于此得到中國傳統(tǒng)動畫，把真實三維空間重構(gòu)為二維平面“空間”、則是哲學(xué)意義上的突破。獨(dú)特的“意境”也使中國動畫具有鮮明的中國風(fēng)格。
說“中國風(fēng)格”過時了的人，其實并不真正了解“中國風(fēng)格”，也不知道國外動畫無一例外一直在追求、宣揚(yáng)他們自己國家和民族的文化——從藝術(shù)形式到精神內(nèi)涵。萬氏兄弟等老一輩動畫藝術(shù)家不僅創(chuàng)造了“中國風(fēng)格”的動畫，還傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展中國的文化。
當(dāng)然，風(fēng)格也具有時代性，我們說中國動畫要堅持“中國風(fēng)格”，絕不是為了懷舊甚至“復(fù)古”，也絕不是說我們的動畫必須或只能是傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)藝術(shù)突破，就不會有動漫產(chǎn)業(yè)的真正發(fā)展。今天，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究前輩動畫的藝術(shù)理念與精神追求，就是為了抓住機(jī)遇，打造既有傳統(tǒng)“中國風(fēng)格”、又符合時代需求的新的“中國學(xué)派”，創(chuàng)造新的動畫精品，以迎接中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰的到來。
（摘編自曹小卉《中國風(fēng)格過時了嗎》）
問題：（1）在中國，“動畫”為何又被稱為“美術(shù)片”？請結(jié)合文本，簡要概括（4分）
（2）文章為什么說中國動畫的“中國風(fēng)格”沒有過時？請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）
三、寫作題（本大題共1小題。每小題50分，共50分。根據(jù)材料中所給內(nèi)容，按規(guī)定寫作文，并把作文寫在答題紙上，寫在試卷上不給分）
33.閱讀下面的材料，按要求作文。
美國演員菜昂納多憑借電影《荒野獵人》中的格執(zhí)斯一角獲得奧斯卡金像獎，引發(fā)社交媒體上的“狂歡”，也讓相關(guān)圖書搭上一趟順風(fēng)車，就如諾貝爾文學(xué)獎、茅盾文學(xué)獎等獎項所引發(fā)的閱讀熱潮一樣，帶來了一股“奧斯卡閱讀熱”。
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于800字。
一、單項選擇題
1.A【解析】本題考查的是幼兒觀幼兒的身心發(fā)展。幼兒觀告訴我們幼兒發(fā)展是有規(guī)律的。圖示說明幼兒發(fā)展到一定階段發(fā)生質(zhì)變，揭示了階段性。故正確答案為A。
2.D【解析】本題考查的是素質(zhì)教育內(nèi)涵。素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題目中百分之70都為美術(shù)音樂，不利于幼兒全面發(fā)展。故正確答案為D。
3.A【解析】本題考查的是幼兒觀。幼兒觀告訴我們幼兒發(fā)展是有規(guī)律的，并且具有差異性，李老師忽視了小班幼兒動作的發(fā)展，做法是錯誤的。故正確答案為A。
4.D【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。要求老師關(guān)愛幼兒不能批評、諷刺、挖苦幼兒。故正確答案為D。
5.D【解析】本題考查的是政治常識。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是以國有經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。故正確答案為D。
6.D【解析】本題考查的是教育法律法規(guī)。《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校教職員應(yīng)該尊重幼兒人格，不得體罰、侮辱人格，題目中敲打拖拽是體罰傷害幼兒身心的行為。故正確答案為D。
7.C【解析】本題考查的是幼兒園管理體制?！吨腥A人民共和國教育法》第三十六條：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。故正確答案為C。
8.A【解析】本題考查的是《教師法》?！督處煼ā返谌艞l：教師對學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)做出處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴。故正確答案為A。
9.B【解析】本題考查的是《未成年人保護(hù)法》?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第三十六條：中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進(jìn)入，或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，責(zé)令改正，依法給予行政處罰。故正確答案為B。
10.B【解析】本題考查的是《未成年人保護(hù)法》。第十條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。第六條：保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。
11.C【解析】本題考查的是《幼兒園工作規(guī)程》。第二十條：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度，配合衛(wèi)生部門做好計劃免疫工作。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立傳染病預(yù)防和管理制度，制定突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真做好疾病防控工作。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。故正確答案為C。
12.C【解析】本題考查的是《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)知識。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條：規(guī)定適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。當(dāng)?shù)鼐游瘯龊脜f(xié)助工作。故正確答案為C。
13.B【解析】本題考查的是教師職業(yè)行為規(guī)范。教師職業(yè)行為規(guī)范要求老師為人師表，尊重家長。所以老師應(yīng)耐心對家的質(zhì)疑做出解答。故正確答案為B。
14.B【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求對待幼兒一視同仁，對全體幼兒民主平等。趙老師對省政府的孩子特殊照顧，沒有做到一視同仁。故正確答案為B。
15.C【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒要求不能諷刺挖苦歧視幼兒或者變相體罰幼兒，要對幼兒耐心引導(dǎo)。所以王老師不能把吵鬧的孩子讓家長接回家。故正確答案為C。
16.A【解析】本題考查的是教師職業(yè)行為規(guī)范。教師在教育教學(xué)中與幼兒溝通以尊重、平等為前提，劉老師語言規(guī)范，不傷害幼兒自尊心。故正確答案為A。
17.D【解析】本題考查的是藝術(shù)鑒賞-建筑。圖示很明顯為帕特農(nóng)神廟。帕特農(nóng)神廟也譯為“巴特農(nóng)神廟”，是雅典衛(wèi)城最重要的主體建筑。帕特農(nóng)神廟之名出于雅典娜的別名。帕特農(nóng)神廟為雅典城邦守護(hù)神雅典娜而建的祭殿。故正確答案為D。
18.C【解析】本題考查的是科學(xué)常識。小行星帶是太陽系內(nèi)介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域，由已經(jīng)被編號的120，437顆小行星統(tǒng)計得到，98.5%的小行星都在此處被發(fā)現(xiàn)。故正確答案為C。
19.A【解析】本題考查的是科學(xué)常識。燃燒過程的本質(zhì)是什么？這個長期未解的化學(xué)奧秘，終于為杰出的法國化學(xué)家拉瓦錫所揭示。拉瓦錫綜合了1772年至1777年五年間的研究成果，撰寫成一篇題為《燃燒理論》的報告，全面、系統(tǒng)地闡述了新理論即：“燃燒的氧化學(xué)說”。故正確答案為A。
20.A【解析】本題考查的是科學(xué)常識。開普勒第一定律，也稱軌道定律：每一個行星都沿各自的橢圓軌道環(huán)繞太陽，而太陽則處在橢圓的一個焦點(diǎn)，由開普勒提出。故正確答案為A。
21.D【解析】本題考查的是藝術(shù)鑒賞-電影?！队⑿蹆号分v述抗美援朝時期，志愿軍某團(tuán)在堅守?zé)o名高地的戰(zhàn)斗中勇敢作戰(zhàn)的故事。故正確答案為D。
22.D【解析】本題考查的是文學(xué)常識?！逗見A子》是柴可夫斯改編的一個芭蕾舞劇。根據(jù)霍夫曼的一部叫做《胡桃夾子與老鼠王》的故事改編。舞劇的音樂允滿了單純而神秘的神話色彩，具有強(qiáng)烈的兒童音樂特色。故正確答案為D。
23.A【解析】本題考查的是歷史常識。楚河漢界是歷史典故。秦末楚漢爭霸時期，公元前205年夏，項羽在彭城(今杭州)大敗漢軍，劉邦退到黃河南岸重鎮(zhèn)滎陽，楚軍采勝追擊，在滎陽一帶互相攻伐長達(dá)兩年之久。故正確答案為A。
24.D【解析】本題考查的是文學(xué)常識?！顿F妃醉酒》由洪生的《長生殿》改編。故正確答案為D。
25.A【解析】本題考查的是藝術(shù)鑒賞電影?！逗J兄弟》(又名：葫蘆娃)，是上海美術(shù)電影制片廠于1986年原創(chuàng)出品的13集系列剪紙動畫片，是中國動畫第二個繁榮時期的代表作品之一，至今已經(jīng)成為中國動畫經(jīng)典。故正確答案為A。
26.B【解析】本題考查的是信息技術(shù)能力。Word的“窗口”菜單中的“拆分”命令可以將一個文檔窗口分為兩個文檔窗口；Word可以同時打開多個文檔進(jìn)行編輯，每個文檔都會有一個窗口；多個文檔編輯結(jié)束后，按住Ctrl鍵，選擇需要關(guān)閉的各個文檔，單擊鼠標(biāo)右鍵選擇關(guān)閉組，即可以同時關(guān)閉多個文檔；剪切、粘貼和復(fù)制可以在多個文檔間進(jìn)行。故正確答案為B。
27.C【解析】本題考查的是信息技術(shù)能力。PPT中圖表可以設(shè)置自定義動畫。故正確答案為C。
28.B【解析】本題考查的是邏輯思維能力。車票--票據(jù)很明顯為真包含于關(guān)系，優(yōu)惠券里面也包餐券，故正確答案為B。
29.C【解析】本題考查的是邏輯推理能力。規(guī)律為：前兩項之和乘以3等于下一個數(shù)字。故正確答案為C。
二、材料分析題
30. 【參考答案】
李老師的行為符合新課程改革背景下的教師觀，是正確的。
1.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。李老師行為方面做到了幫助、引導(dǎo)。材料中，李老師在幼兒提出與我相關(guān)的問題后，沒有直接告訴幼兒答案，面是引導(dǎo)幼兒積極思考，非引導(dǎo)幼兒投解決問題的方法，與動兒起探討。
2.在對待師生關(guān)系上，新課改強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、傾聽。材科中，面對學(xué)生的疑問和問題，李老師沒有把自己作為權(quán)威去教育教學(xué)，而是仔細(xì)傾聽學(xué)生的理解和想法，循循善誘，尊重幼兒主體。
3.教師是教育教學(xué)的研究者和反思的實踐者。材料中，李老師在針對幼兒關(guān)于蝸牛的問題的解決上、在教學(xué)中拓展各種途徑進(jìn)行教學(xué)，觀察記錄視頻和查閱資料，是教育教學(xué)的研究者。
綜上所述，李老師引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生，在教學(xué)上嚴(yán)格遵循新課程的相關(guān)要求，值得大家學(xué)習(xí)。
31.【參考答案】
周老師的行為符合教師職業(yè)道德的要求，是正確的。
1.教師職業(yè)道德要求愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師做到忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍寨責(zé)。材科中，周老師在自己的崗位上勤勤懇懇，雖然班里的大多數(shù)孩子都是留守兒童，但是周老師依然關(guān)心愛護(hù)全班孩子，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
2.教師職業(yè)道德要求關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺，挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，周老師看到班里的孩子都是留守兒童，和班里的孩子玩娃娃家，扮演媽媽的角色，讓幼兒感受到愛。并且關(guān)注到妮妮的手總是很臟，告訴幼兒嬰洗手。與留守幼兒妮妮的媽媽經(jīng)常聯(lián)系，溝通以更好的教育孩子，都是對幼兒的關(guān)愛.
3.教師職業(yè)道德要求教書育人。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，周老師在教育中不僅要求學(xué)生智力的發(fā)展，另外還關(guān)注幼兒的心理健康，衛(wèi)生等方面的發(fā)展。并針對幼兒的存在的問題及特點(diǎn)因材施教，例如妮妮總是手臟臟的，老師告訴她手臟易生病，告訴她要常洗手。發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡讀書，多給妮妮講故事。
4.教師職業(yè)道德要求為人師表。為人師表要求教師做到堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律已，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。美心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，重同事，重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，周老師關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長。辦重留守兒童的家長，例如經(jīng)常和妮妮的家長微信電話溝通。共同努力促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
綜上所述，周老師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、嚴(yán)于律己，為人師表、堅持終身學(xué)習(xí)，符合教師職業(yè)道德要求，值得大家學(xué)習(xí)。
32.【參考答案】
（1）動兩片反映了中國動畫的特殊創(chuàng)作理念。它是運(yùn)用中國傳統(tǒng)美術(shù)等的造型觀念、空間概念繪再技法創(chuàng)作的動型影片。
（2）①弘揚(yáng)國家和民族的文化，通過“中國風(fēng)格”的經(jīng)典動畫，傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展中國文化。
②“中國風(fēng)格”動兩畫并不僅指繼承傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)手法而是傳承堅守，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。
③“中國風(fēng)格”動畫既有傳統(tǒng)中國風(fēng)格，又符合時代需求，創(chuàng)造新的動畫精品。
綜上所述，中國動畫的“中國風(fēng)格”沒有過時。
三、寫作題
33.【審題立意】
電影《荒野獵人》獲得奧斯卡金像獎，引起了相關(guān)圖書的熱銷，就像春節(jié)期間的電影《流浪地球》的火爆，引起了人們閱讀原著的興趣一樣，諸如諾貝爾文學(xué)獎、茅盾文學(xué)獎所引發(fā)的閱讀熱潮一樣，這說明了獲獎引起了人們對于原著閱讀的興趣。這個社會的人們不是不閱讀，而是信息時代，圖書太多，人們不知道閱讀什么。因為人的精力和時間是有限，需要選擇性閱讀，而作品獲獎其實是一種專家對其作品的認(rèn)同，這就引導(dǎo)了人們?nèi)ミx擇這些得到了社會認(rèn)同的作品，因此就產(chǎn)生了相應(yīng)的閱讀潮。同時，電影這種形式，又使得原著的內(nèi)容得以傳播更廣泛，也可引發(fā)形式與內(nèi)容的思考。
因此，從獲獎引發(fā)的閱讀潮現(xiàn)象，可以分析其產(chǎn)生的原因，然后從正面提出“閱讀需要社會正確的引導(dǎo)”等觀點(diǎn)，也可進(jìn)一步提出“構(gòu)建正確的價值觀需要社會的引導(dǎo)”。
從電影形式引發(fā)閱讀可提出“良好的表現(xiàn)形式可以促進(jìn)內(nèi)容的推廣”“形式與內(nèi)容的關(guān)系”等觀點(diǎn)。
當(dāng)然，你如果從反面去論述，認(rèn)為人們是追逐熱點(diǎn)去閱讀，這反映了我們閱讀的功利性等角度去論述。這是一個開放性的話題，只要是能自圓其說，言之有理也是可以的，并不是跑題。
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