1、某學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成就有很高的自我效能感，那么他在往年自我效能感可能為()。
A.很高
B.很低
C.與學(xué)業(yè)成就自我效能無關(guān)
D.與學(xué)業(yè)成就自我效能不同
【答案】A。
2、下面哪種表揚(yáng)方式最有效？()
A.“你今天做的不錯(cuò)！”
B.“很好，你在這份作業(yè)上確實(shí)費(fèi)了功夫。”
C.“你有很大進(jìn)步。”
D.“你對(duì)主要人物的分析非常有說服力。”
【答案】D。
3、甲在看書時(shí)喜歡做摘抄.乙在看書時(shí)喜歡將內(nèi)容以圖表的方式畫出來。下面對(duì)二者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的正確描述是()。
A.甲具有更具體、更完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.乙具有更具體、更完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.二者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的具體性和完整性水平是相同的
D.二者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有不同類型的信息
【答案】D。
4、班上某同學(xué)非常缺乏自信，認(rèn)為自己事事不如別人。對(duì)此，教師應(yīng)如何引導(dǎo)和鼓勵(lì)他？()
A.布置適合他的小任務(wù)，完成后給予肯定
B.私下找他談心，讓他相信自己其實(shí)不比別人差
C.多鼓勵(lì)他，對(duì)他做的每一件事情都給予表揚(yáng)
D.平時(shí)多關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)
【答案】A。
5、教師批改作業(yè)時(shí)，若只是簡(jiǎn)單地給予優(yōu)、良、合格、不合格之類的成績(jī)?cè)u(píng)定而沒有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看對(duì)成績(jī)落后生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最明顯的消極影響是()。
A.對(duì)教師產(chǎn)生不滿情緒
B.抑制進(jìn)取心
C.挫傷自尊心
D.對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感
【答案】B。
6、以下哪一種提問的順序最有利于學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)？()
A.被點(diǎn)名的某個(gè)同學(xué)到黑板前面→教師提問→該生在黑板上做題，其他同學(xué)在座位上討論
B.按某種順序(如座位、學(xué)號(hào)等)點(diǎn)名→教師提問→學(xué)生逐個(gè)回答問題
C.點(diǎn)一個(gè)同學(xué)的名字→教師提問→該生回答問題→其他同學(xué)認(rèn)真聽
D.教師提問→停頓片刻讓學(xué)生思考→點(diǎn)名讓某個(gè)同學(xué)回答
【答案】D。
7、你是初一班主任，在同學(xué)們做課間操的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)桌子上有一本打開的言情小說，里面的內(nèi)容非常不適合初中生閱讀。經(jīng)了解，班上最近有閱讀此類言情小說的風(fēng)氣。接下來你應(yīng)該()。
A.讓小明在班上朗讀這本書中內(nèi)容比較露骨的部分，使其感到難堪
B.加強(qiáng)觀察，發(fā)現(xiàn)不良讀物則予以沒收
C.給學(xué)生固定時(shí)間閱讀他們的課外書目
D.引導(dǎo)學(xué)生討論，推薦最適合他們的閱讀書目
【答案】D。
8、隔壁班有幾名學(xué)生課間在沙坑里玩單杠，其中的兩個(gè)學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后打了起來。這時(shí)作為教師的你剛好從旁邊經(jīng)過，你會(huì)如何去做？()
A.上前制止，然后交給他們班主任去處理
B.當(dāng)場(chǎng)對(duì)他們批評(píng)教育
C.給該班的班主任打電話，因?yàn)榘嘀魅胃私馑膶W(xué)生
D.讓學(xué)生自行和解，相信他們處理問題的能力
【答案】D。
9、你是普通班的班主任，班上成績(jī)第一名的學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)氛圍更好，提出要將孩子調(diào)到實(shí)驗(yàn)班，但是該生私下向你表達(dá)不愿意跳班。你首先應(yīng)該怎么辦？()
A.建議家長(zhǎng)先了解孩子的意愿再做決定
B.向家長(zhǎng)分析調(diào)班結(jié)果的利與弊
C.告訴家長(zhǎng)孩子不愿意調(diào)班
D.告訴家長(zhǎng)新環(huán)境可能會(huì)使孩子成績(jī)下滑
【答案】A。
10、班上有一位自卑內(nèi)向的女生。有一次，班會(huì)活動(dòng)中剛好抽中了這名女生表演唱歌。她搖頭說不會(huì)唱。有些同學(xué)趁機(jī)起哄。該女生臉憋的通紅，眼淚都要流出來了。作為班主任，你會(huì)如何做？()
A.為保護(hù)該女生的自尊，讓她找另一個(gè)同學(xué)代唱
B.為鼓勵(lì)她勇于自我表現(xiàn)，讓她換一種形式來表演
C.堅(jiān)持游戲規(guī)則.讓她學(xué)會(huì)克服困難，不再自卑內(nèi)向
D.讓其他同學(xué)與她一起唱。以減輕緊張焦慮
【答案】D。
11、某小學(xué)生連續(xù)兩次考試成績(jī)較差，教師表現(xiàn)出同情，同時(shí)降低該生要求，這種做法使學(xué)生()。
A.認(rèn)為自己缺乏能力
B.努力改善學(xué)習(xí)成績(jī)
C.降低對(duì)自己的要求
D.一如從前沒有變化
【答案】A。
12、教授“鳥”概念，教師發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生仍停留在“會(huì)飛就是鳥”的直覺認(rèn)知水平，何種反思有助于改善？()
A.學(xué)生具有什么樣的先前錯(cuò)誤概念
B.教學(xué)內(nèi)容是否考慮到學(xué)生興趣
C.教學(xué)內(nèi)容難度是否恰當(dāng)
D.學(xué)生認(rèn)知能力是否健全
【答案】A。
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