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2021重慶教師招聘考試每日一練(5月23日)
2021-05-23 00:00

【單選題】

1.學(xué)生對知識的理解可以由低到為四種水平,其中高水平是( )。
A.解釋的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
2.研究表明,學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到( )時,記憶效果好。
A.100%
B.120%
C.140%
D.150%
3.要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的( )。
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
4.將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)識結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系屬于( )。
A.機(jī)械學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
5.小陳同學(xué)力求在學(xué)期末取得好成績,爭取拿到獎學(xué)金,他的這種動機(jī)屬于( )。
A.高尚動機(jī)
B.認(rèn)知內(nèi)動機(jī)
C.直接的近景性動機(jī)
D.間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)

答案及解析

1.【答案】D。【解析】:創(chuàng)造性的理解是高水平的理解。

2.【答案】D?!窘馕觥浚哼^度識記是指達(dá)到一次完全正確再現(xiàn)后繼續(xù)識記的記憶。實(shí)驗證明,過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%,即學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150%時,學(xué)習(xí)的效果好。

3.【答案】D。【解析】:分化是指對不同的刺激做出不同的反應(yīng)。

4.【答案】B?!窘馕觥浚河幸饬x學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識與已有知識建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。

5.【答案】C?!窘馕觥浚盒£悶榱双@得獎學(xué)金,與近期目標(biāo)相聯(lián)系,并且由對學(xué)習(xí)的直接興趣、對學(xué)習(xí)活動的直接結(jié)果的追求所引起的,屬于直接動機(jī),綜合應(yīng)該是直接的近景性動機(jī)。

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