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6.下列屬于典型遷移現(xiàn)象的是( )。

A.物以類聚

B.聰明過人

C.思維敏捷

D.舉一反三

7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分是( )。

A.學(xué)習(xí)壓力

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)期望

D.學(xué)習(xí)知識(shí)

8.一次語文考試結(jié)束后，小郭考得很不好，她難為情地說：“我就知道我不是學(xué)習(xí)的料，我就是對(duì)語文這種學(xué)科天生不擅長(zhǎng)。”根據(jù)韋納的歸因理論，小郭的歸因類型是(多項(xiàng)選擇題)。

A.內(nèi)部的

B.外部的

C.穩(wěn)定的

D.不穩(wěn)定的

9.如果濫用外部獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)破壞學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。(判斷題)

10.精細(xì)加工策略是在組織策略基礎(chǔ)上的更高級(jí)的信息加工策略。(判斷題)

6.【答案】D。解析：本題考查學(xué)習(xí)遷移。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”。故本題選D。

ABC均不是兩種學(xué)習(xí)，排除ABC，選D。

7.【答案】B。解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)包含學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待兩種基本成分。其中學(xué)習(xí)需要包括學(xué)習(xí)興趣、愛好和信念，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中占主導(dǎo)地位。學(xué)習(xí)興趣是動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分。

8.【答案】AC。解析：根據(jù)題干可知，小郭考得很不好，是歸因于能力，能力屬于內(nèi)部、穩(wěn)定的不可控歸因。

9.【答案】√。解析：教學(xué)實(shí)踐表明，表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)使用過多或者使用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。如果濫用外部獎(jiǎng)勵(lì)，不僅不能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還可能破壞學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

10.【答案】×。解析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略;組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。二者屬于認(rèn)知策略，并沒有高級(jí)低級(jí)之分。