久久亚洲精品无码av破除,久久久久亚洲Av片无码,日本高清另类HD在线,亚洲无码高清在线观看影院

歸因理論是指說明和分析人們活動(dòng)因果關(guān)系的理論，人們對自己或他人活動(dòng)及其結(jié)果的原因所作的解釋和評價(jià)。歸因理論的指導(dǎo)原則和基本假設(shè)是：尋求理解是行為的基本動(dòng)因。

一、理論觀點(diǎn)

維納將歸因理論分為三維度六因素：內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。

(一)內(nèi)外性維度指的是造成事實(shí)的原因?qū)儆趥€(gè)體內(nèi)部還是外部的因素，天資、能力、心境、努力等因素都是由個(gè)體本身的力量決定的，是內(nèi)部原因;而任務(wù)難度、運(yùn)氣、教師偏見、別人幫助等則是由個(gè)體之外的力量決定的，是外部原因。

(二)穩(wěn)定與非穩(wěn)定性維度指的是作為行為原因的內(nèi)外因素是否具有持久的特征。能力和任務(wù)難度等因素是穩(wěn)定的，心境、運(yùn)氣和一時(shí)努力因素是不穩(wěn)定的。

(三)可控與不可控性維度是指行為動(dòng)因能否為行動(dòng)者或他人所支配或駕馭。如努力、教師偏見、別人幫助是可控的，而天資、心境、任務(wù)難度和機(jī)遇是難以控制或不可控的。

二、理論啟示

歸因訓(xùn)練助于提高自我認(rèn)識，教師也要注意培養(yǎng)學(xué)生的正確歸因，對消極的歸因進(jìn)行輔導(dǎo)。如果一個(gè)學(xué)生長期處于消極的歸因心態(tài)就有礙于人格的成長，如習(xí)慣于逃避的學(xué)生，他們常常將失敗歸因于能力不足，將成功歸因于運(yùn)氣或任務(wù)容易，長期以往會(huì)成為習(xí)慣，演變成一種習(xí)得性無助。

積極的歸因模式：成功→能力高→自豪、增強(qiáng)對成功的期望→愿意從事有成就的任務(wù);失敗→缺乏努力→內(nèi)疚、對成功的高期望→愿意并堅(jiān)持從事有成就的任務(wù)。

消極的歸因模式：失敗→缺乏能力→羞愧、沮喪、降低對成功的期望→避免或缺乏對有成就任務(wù)的堅(jiān)持性;成功→運(yùn)氣→不在乎、很少增強(qiáng)對成功的期望→缺乏從事有成就任務(wù)的愿望。

正確掌握韋納歸因理論有助于教師了解學(xué)生心理活動(dòng)發(fā)生的因果關(guān)系，有助于根據(jù)學(xué)生行為及其結(jié)果推斷出個(gè)體的穩(wěn)定心理特征和個(gè)性差異，有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果預(yù)測個(gè)體在某種情況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

因此，教師在給予獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，不僅要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且要聯(lián)系其學(xué)習(xí)進(jìn)步與努力程度狀況來看，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部、不穩(wěn)定和可控制的因素。在學(xué)生付出同樣努力時(shí)，對能力低的學(xué)生應(yīng)給予更多的獎(jiǎng)勵(lì)，對能力低而努力的人予以最高評價(jià)，對能力高而不努力的人則予以最低評價(jià)，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因。