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幼兒身心發(fā)展的四個概念

1.最近發(fā)展區(qū)

最近發(fā)展區(qū)是維果斯基提出來的概念，指主體現(xiàn)有的心理水平與其將要達到的心理水平之間的差距。對幼兒來說，就是指幼兒能獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平和在成人指導下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。

最近發(fā)展區(qū)是幼兒心理發(fā)展?jié)撃艿臉酥?，也是可接受教育程度的標志，在幼兒心理發(fā)展的每一時刻都存在，同時，時刻都在變化，而變化又因人而異。

2.關鍵期

關鍵期是指幼兒在某個時期最容易學習某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就難以彌補的時期。

3.敏感期

敏感期或最佳期是指兒童學習某種知識和行為比較容易，兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。其與關鍵期的不同在于，錯過了敏感期或最佳期，學習或形成某種知識或能力，較為困難，發(fā)展比較緩慢。

4.轉折期或危機期

在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短時期內急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉折期。

由于兒童心理發(fā)展的轉折期常常出現(xiàn)對成人的反抗行為，或各種不符合社會行為準則的表現(xiàn)，因此，也有人把轉折期稱為危機期。兒童心理發(fā)展的轉折期，并非一定出現(xiàn)“危機”。