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一、細數(shù)大數(shù)據(jù)下的教育模式

(一)微課

微課是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學設(shè)計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。其核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻(課例片段)。其主要特征包括：講授性;播放性;教學時間短(5～10分鐘為宜，最少的1～2分鐘，最長不宜超過20分鐘);較少的教學內(nèi)容;較小的資源容量;教學設(shè)計精致;范例經(jīng)典;以學習者自主學習為主;制作簡便實用，可設(shè)計相關(guān)配套材料。

(二)翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學習的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學生。在這種教學模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學生能夠更專注于主動的基于項目的學習，共同研究解決本地化或全球化的挑戰(zhàn)以及其他現(xiàn)實世界面臨的問題，從而獲得更深層次的理解。

(三)慕課教學

慕課教學是一種大規(guī)模、開放、在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。

二、未來教育的發(fā)展趨勢

首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教學也越來越多將轉(zhuǎn)移到在線平臺進行。學生和教師可以依據(jù)在線網(wǎng)絡平臺，更加廣泛的分配當前的教育資源。

其次，隨著時代的發(fā)展，全國各地的多媒體教育將逐漸普及。教師可以利用課件、投影儀、電子白板等先進的教育技術(shù)手段，幫助學生形成直觀認識，進而更好地實施教學，提高教學效率。

然后，促進個性化教學有賴于在線教育和多媒體教學。在線教育以其成本低、可重復、不受時空限制、有利于個性化學習等優(yōu)勢助力于在線教育和多媒體教學。

作為時代的新教師，應充分認識到在線教育可重復利用的優(yōu)勢，在教學中結(jié)合學生的實際水平，引導學生使用在線教育平臺進行學習活動，更加有針對性的進行教學。

【考題再現(xiàn)】

(判斷題)微課教學時間短，教學內(nèi)容少，只講授一兩個知識點，因此微課不需要全面和系統(tǒng)的課程體系。( )

【答案】×。解析：本題考查的是微課教學。微課是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學設(shè)計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。其核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻(課例片段)，一般而言，課程體系簡單，只講授一兩個知識點，是針對特定的目標人群傳遞特定的知識內(nèi)容的一種形式。因此，微課自身內(nèi)容仍然需要系統(tǒng)性，所表達的知識仍然需要全面性。故題干表述錯誤。