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【單選題】1.人們能通過一個人的表情來推測出他的情緒狀態(tài)，這體現(xiàn)出情緒、情感具有（ ）。

A.信號功能

B.適應(yīng)功能

C.動機(jī)功能

D.組織功能

答案及解析

1.【A】情緒的信號功能是指情緒在人際間具有傳遞信息、溝通思想的功能。這種功能是通過情緒的外部表現(xiàn),即表情來實現(xiàn)的。

【單選題】2.長期處于應(yīng)激狀態(tài)，對健康是不利的。

A.正確

B.錯誤

答案及解析

2.【A】應(yīng)激是指人對某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)。此時，必須集中自己的智慧和經(jīng)驗，動員自己的全部力量，迅速做出選擇，采取有效行動，此時人的身心處于高度緊張狀態(tài)，即為應(yīng)激狀態(tài)。人在遇到危險而又緊張的情境時，身體和精神上負(fù)擔(dān)太重，必須迅速采取重大決策，這樣便導(dǎo)致應(yīng)激狀態(tài)。所以，長期處于應(yīng)激狀態(tài)是對健康不利的。題干說法正確。

【單選題】3.教師經(jīng)常教育學(xué)生要“今日事今日畢”是為了鍛煉學(xué)生（    ）的意志品質(zhì)。

A.自覺

B. 果斷性

C. 自制性

D. 獨立性

答案及解析

3.【C】今日事今日畢，說的是“今天的事今天就要干完，不要拖到明天”。強(qiáng)調(diào)的是自我控制，所以選自制性。

【單選題】4.對于任性的學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的：（    ）

A.自制性

B.自覺性

C. 果斷性

D. 堅持性

答案及解析

4.【A】意志品質(zhì)的自制性是指一個人善于控制自己的情緒，約束自己言行的意志品質(zhì)。具有意志自制性的人，善于控制不良情緒和排除外界誘惑的干擾，忍受各種痛苦和災(zāi)難。與自制性相反的意志品質(zhì)是任性，其表現(xiàn)為不能約束自己的行動。故選項A正確。B意志的自覺性指一個人清晰地意識到自己行動的目的和意義，并且能主動地支配自己的行動，使之符合既定的目的的意志品質(zhì)。與自覺性相反的意志品質(zhì)是盲從。C意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時機(jī)、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。與果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷。D意志的堅持性是—個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)

【多選題】5.挫折教育是指教師讓學(xué)生在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)其潛能，以達(dá)到使學(xué)生切實掌握知識，提升耐挫力的目的。下列屬于挫折教育的是(  )

A.教師在教學(xué)中多給學(xué)生講解那些身處逆境仍然自強(qiáng)不息，奮力拼搏的人的經(jīng)歷

B.老師在考試中出一些比較難的題目讓學(xué)生去做，學(xué)生可能費了好大的勁卻無法得出正確的答案，讓其人為地遭受挫折

C.家長經(jīng)常拿自己孩子與更優(yōu)秀的人做對比，并一味地否定自己的孩子。企圖激勵他

D.教師在教學(xué)中就給學(xué)生貫徹遭受挫折的思想，讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備，不至于遭到挫折便束手無策

答案及解析

5.【ABD】挫折教育的方法包括向?qū)W生貫徹遭受挫折的思想和人為地制造挫折兩種，其中AD屬于貫徹遭受挫折的思想，B屬于人為地制造挫折，C選項過于極端。因此本題選ABD。