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單選題

1.研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的（）

A.記憶能力

B.探究能力

C.計(jì)算能力

D.概括能力

2.王老師是一名小學(xué)德育老師，在進(jìn)行關(guān)于“愛護(hù)環(huán)境”的課程設(shè)置時(shí)，他不僅會關(guān)注課本上理論知識的講解，有時(shí)還會組織學(xué)生進(jìn)行“礦泉水義賣”“環(huán)境小衛(wèi)士”等活動。王老師認(rèn)為理論教育與實(shí)際鍛煉并重，不僅能提高學(xué)生的思想認(rèn)識，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。王老師的做法主要體現(xiàn)了德育原則中的（）

A.知行統(tǒng)一原則

B.疏導(dǎo)原則

C.尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

D.因材施教原則

3.“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)了思維的（）

A.廣闊性

B.獨(dú)立性

C.靈活性

D.邏輯性

4.體育課上，陳老師在教學(xué)生新的廣播操動作，她先對每個(gè)動作進(jìn)行示范與講解，然后讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地觀察并思考應(yīng)該怎么做這些動作。這屬于操作技能的（）階段。

A.定向

B.模仿

C.整合

D.熟練

5.在化學(xué)學(xué)習(xí)中，鉀、鈉等屬于同一抽象和概括層次的金屬元素在學(xué)習(xí)中互相影響。這種學(xué)習(xí)的遷移叫作（）

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【參考答案解析】

1.B【解析】研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力。

2.A【解析】知行統(tǒng)一原則是指教育者在進(jìn)行德育時(shí)，既要重視對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認(rèn)識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致。王老師既關(guān)注理論知識的講解，又組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動（礦泉水義賣等）的做法體現(xiàn)了德育的知行統(tǒng)一原則。

3.C【解析】思維的靈活性是指能靈活地思考問題。它表現(xiàn)為能從不同角度、運(yùn)用不同方法思考問題；在條件發(fā)生變化時(shí)，能隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)地改變原有計(jì)劃、方案，尋找新的解決問題的途徑。

4.A【解析】操作定向就是了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映像的過程。陳老師對每個(gè)動作進(jìn)行示范與講解，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察并思考應(yīng)該怎么做這些動作就是為了讓學(xué)生在頭腦中建立起操作活動的定向映像。

5.A【解析】水平遷移也叫橫向遷移，是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容在難度、復(fù)雜程度和概括層次上屬于同一水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。題干所述是水平遷移的典型事例。