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1.【單選題】在生活中，人們常常把得不到的東西說成不好的，這是一種( )。

A.甜檸檬現(xiàn)象 B.退行現(xiàn)象 C.否認(rèn) D.酸葡萄現(xiàn)象

1.【答案】D。本題考查心理防御機(jī)制。合理化又稱文飾作用，是指人為自己的不良行為或者內(nèi)心想要卻未能得到的痛苦經(jīng)歷編造出一個(gè)似乎合理、自己能接受的解釋。合理化包含酸葡萄和甜檸檬以及推諉。酸葡萄心理，即把得不到的東西說成是不好的。因此D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：甜檸檬心理，即當(dāng)?shù)貌坏狡咸讯挥袡幟蕰r(shí)，就說檸檬是甜的。兩者均是掩蓋其錯(cuò)誤或失敗，以保持內(nèi)心的安寧。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：退行，當(dāng)個(gè)體遇到挫折與應(yīng)激時(shí)，心理活動(dòng)退回到較早年齡階段的水平，以原始、幼稚的方法應(yīng)付當(dāng)前的情景。如暴露狂就可以用這個(gè)作用來(lái)解釋，屬于心理防衛(wèi)機(jī)制。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：否認(rèn)是對(duì)引起焦慮痛苦的事件加以否認(rèn)，似乎它根本沒有發(fā)生，以此獲取心理上暫時(shí)的安慰，這是在潛意識(shí)情況下進(jìn)行的。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

2.【單選題】伊索寓言中有一篇“酸葡萄”的故事，說的是一只饑餓又愛吃葡萄的狐貍，看到葡萄架上掛滿了熟透了的甜葡萄，想吃卻又夠不到。于是，狐貍說：“反正這葡萄是酸的，我不稀罕吃了。”就轉(zhuǎn)身走開，去尋找其他好吃的食物去了。寓言中狐貍的心理是( )。

A.退行 B.合理化 C.幽默 D.共情

2.【答案】B。本題考查的是社會(huì)態(tài)度的功能。社會(huì)態(tài)度具有自我防御功能，合理化是其中一種。合理化又稱文飾作用，指無(wú)意識(shí)地用一種通過似乎有理的解釋或?qū)嶋H上站不住腳的理由來(lái)為其難以接受的情感、行為或動(dòng)機(jī)辯護(hù)以使其可以接受。合理化有兩種表現(xiàn)：一是“酸葡萄心理”，即把得不到的東西說成是不好的;二是“甜檸檬心理”，即當(dāng)?shù)貌坏狡咸讯挥袡幟蕰r(shí)，就說檸檬是甜的。兩者均是掩蓋其錯(cuò)誤或失敗，以保持內(nèi)心的安寧。題干中，狐貍吃不到葡萄說葡萄酸屬于“酸葡萄”心理是合理化。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：退行是在遭受外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時(shí)，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛(wèi)法。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：幽默是指對(duì)于困境以幽默的方式處理。這種處理沒有使自己感到不適或者影響別人。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：共情指的是一種能深入他人主觀世界，了解其感受的能力。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

3.【單選題】某學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己家里很有錢，以求得心理滿足。這是采用了( )這種心理防御方式的表現(xiàn)。

A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移

3.【答案】B。本題考查社會(huì)態(tài)度的功能。態(tài)度作為一種自衛(wèi)機(jī)制，能讓人在受到貶抑時(shí)用來(lái)保護(hù)自己。其中，補(bǔ)償分為消極性補(bǔ)償和積極性補(bǔ)償，指?jìng)€(gè)人因身心某個(gè)方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時(shí)，有意識(shí)地采取其他能夠獲取成功的活動(dòng)來(lái)代償某種能力缺陷以彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。題干中，某生因?qū)W習(xí)成績(jī)差，通過炫耀家里有錢來(lái)求得滿足，正是體現(xiàn)了消極的補(bǔ)償。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：升華即把被壓抑的無(wú)意識(shí)沖動(dòng)，通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗(yàn)樯鐣?huì)所贊許的活動(dòng)。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：退行是指在遭受外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時(shí)，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛(wèi)法。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：轉(zhuǎn)移是指在一種情境下使危險(xiǎn)的情感或行動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)較為安全的情境下釋放出來(lái)，通常是把對(duì)強(qiáng)者的情緒、欲望轉(zhuǎn)移到弱者身上。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

4.【判斷題】某學(xué)校設(shè)立活動(dòng)室，學(xué)生在里面可以通過摔打假人排解心理壓力。這種調(diào)整情緒的方法是宣泄。( )

4.【答案】√。解析：本題考查的是情緒調(diào)整的方法。宣泄是指排解或釋放緊張情緒的過程，此種緊張與抑制沖突、記憶或觀念有關(guān)，常伴有對(duì)痛苦經(jīng)歷的回憶。宣泄是自我保護(hù)和護(hù)養(yǎng)的有效措施。題干中通過摔打的方式是合理的宣泄，因此正確。