一、建立平等的溝通關系
教師和家長的目標都是為了幫助學生，促進學生身心的全面發(fā)展。因此家長與教師之間應該建立的是彼此之間相互合作、不分貴賤的平等關系，只有做到平等才有進一步溝通的可能，共同達到教育好學生的目標。
二、形成良好的溝通習慣
首先，教師與家長進行溝通的方式是多種多樣的，主要有家訪、家長會、聯(lián)系手冊、電話、通信、網(wǎng)絡等多種形式，通過一系列家校合作的科學形式，使教師與家長遇到問題隨時溝通、遇到困難及時解決、遇到矛盾及時化解、遇到喜悅及時分享。能夠高效合理的幫助學生全面發(fā)展。
其次，教師要樹立一定的服務意識，在尊重學生家長的基礎之上，向家長介紹學生的在校情況、出現(xiàn)的問題以及個人建議。及時溝通、耐心溝通、熱情溝通，既要虛心聽取家長的建議與指正;又能夠提出自己的建議與看法。
再次，教師要及時地通報學生的操行狀況。比如觀念、成績、生活狀態(tài)，特別是出現(xiàn)特殊情況或突發(fā)事件時，要及時告知家長，及時商量對策，以良好的方式共同解決問題。
最后，教師要認真聽取家長的建議與想法。拋去舊社會下那套專制刻板的不良習俗，經(jīng)常與家長溝通，詢問家長的想法，虛心聽取和接受家長良好的建議。既可以幫助老師尋找到務實的教育教學方法，又能夠不斷提高自身的教育教學工作，一箭雙雕，何樂而不為呢?
三、尊重家長的人格
教師和家長在人格上是完全平等的，沒有尊卑之分。因此，教師必須尊重學生家長的人格，在與家長溝通時注意言行舉止的禮貌性，要避免向家長“告狀”，不能當眾責備其子女以及其他侮辱人格的行為。否則很有可能造成教師與家長的矛盾與敵對，更無談后續(xù)的交往與溝通，不利于共同促進學生的發(fā)展。
四、教育學生尊重家長
教師不僅僅要在自己面對家長時尊重對方，也要教育學生尊重自己父母。一方面這是身為教師的本質(zhì)責任，另一方面，學生尊重家長也是一種良好的道德與品行，另外，教育學生尊重家長，也會獲得家長對教師的認可與信賴，更有利于教師威信的養(yǎng)成。
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