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1、下列哪項不是兒童多動癥的表現(xiàn)( ) 

A.注意力缺陷

B.交往困難

C.沖動任性

D.學習困難

答案及解析

1.【答案】B。

2、亮亮今年8歲，害怕上學，一進校門就惶恐不安，千方百計逃避學校。亮亮的心理問題屬于( )

A.兒童厭學癥

B.學?？謶职Y

C.學習困難綜合征

D.兒童過度焦慮癥

答案及解析

2.【答案】B 。

【解析】學?？謶职Y是一種典型的心理適應(yīng)不良綜合征，主要癥狀是害怕上學，一進校門就惶恐不安，千方百計予以逃避，嚴重則逃學曠課。

3、艾利克斯的ABC理論中C指的是( )

A.個體遇到的主要事實、行為、事件

B.獲得正向的情緒效果

C.事件造成的情緒結(jié)果

D.個體對A的信念、觀點

答案及解析

3.【答案】C 。

【解析】艾利克斯用A表示個體遇到的主要事實、行為、事件，用B表示個體對A的信念、觀點，用C表示事件造成的情緒結(jié)果。艾利克斯認為C(我們的情緒反應(yīng))是由B(我們的信念)直接決定的?？墒窃S多人只注意A與C的關(guān)系，而忽略了C是由B造成的。B如果是一個非理性的觀念，就會造成負向情緒。若要改善情緒狀態(tài)，必須駁斥非理性信念B，建立新觀念并獲得正向情緒效果。

4、老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵學生的良好行為，這種改變學生行為的方法是( )

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.代幣獎勵法

D.認知調(diào)試法

答案及解析

4.【答案】C 。

【解析】行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵發(fā)、行為塑造法、示范法、懲罰法、自我控制法、消退法等。代幣法是一種象征的強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都有可以作為代幣，當學生表現(xiàn)出良好的我們期待時，我們歸于相當數(shù)量的代幣作為強化物，學生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。

5.通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng)，來形成某種比較復(fù)雜的行為的方法叫做( )

A.行為塑造

B.氣質(zhì)改造

C.個性氣質(zhì)

D塑造角色

答案及解析

5.【答案】A