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1.領(lǐng)會知識包括感知教材和（　　）。

A、熟悉教材

B、分析教材

C、鞏固知識

D、理解教材

答案及解析

1.【答案】 D 

【解析】

領(lǐng)會知識是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括學(xué)生感知和理解教材。

2.實驗證明：學(xué)習(xí)程度達(dá)到（　?。r，記憶效果最佳。

A、50％

B、100％

C、150％

D、200％

答案及解析

2. 【答案】 C 

【解析】

實驗證明，過度學(xué)習(xí)達(dá)到50％，即學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150％時，學(xué)習(xí)的效果最好。

3.對于一個過分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠垼僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱為（　　）。

A、松弛訓(xùn)練

B、合理情緒療法

C、系統(tǒng)脫敏療法

D、肯定性訓(xùn)練

答案及解析

3. 【答案】 C 

【解析】 系統(tǒng)脫敏法是指當(dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使其對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。

4.綜合實踐活動的過程取向決定了其（　?。┨攸c。

A、生成性

B、開放性

C、實踐性

D、自主性

答案及解析

4.【答案】 Ａ 

【解析】 綜合實踐活動的過程決定了其生成性的特點。隨著活動的不斷展開，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生在這個過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。

5.課后評價時，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點相同。（　?。?/p>

A.對

B.錯

答案及解析

5. 【答案】 Ｂ 

【解析】 讀者關(guān)注的焦點不同，新教師更多地關(guān)注的是細(xì)節(jié)，而專家型教師更多地關(guān)注的是學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的理解程度。