1，以下情況屬于榜樣示范方式的是（ ）
A，教師用心講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
B，班長(zhǎng)工作突出，班主任口頭獎(jiǎng)勵(lì)了班長(zhǎng)
C，教師在教室里粘滿(mǎn)了偉人的畫(huà)像
D，家長(zhǎng)以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象
答案及解析
1，D。
榜樣示范法，指通過(guò)樹(shù)典型、立榜樣，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的參照和目標(biāo)，從而教育和鞭策學(xué)生的一種方法。A是講授法。B是替代強(qiáng)化。C是環(huán)境陶冶法。
2，班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（ ）
A，共同的活動(dòng)
B，共同的奮斗目標(biāo)
C，學(xué)校的目標(biāo)
D，班主任的要求
答案及解析
2，B。
本題考查了班集體的形成與培養(yǎng)。要想形成一個(gè)良好的班集體，首要條件就是制定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)也可以成為激勵(lì)全班同學(xué)的一個(gè)動(dòng)力。在確定奮斗目標(biāo)時(shí)，班主任要結(jié)合本班的情況和特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。制定目標(biāo)要先易后難，先近后遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)，逐步提高，要與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和互動(dòng)緊密聯(lián)系。讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)成功體驗(yàn)中，形成具有凝聚力的班集體。
3，（ ）是班主任工作能力成熟的重要標(biāo)志
A，較強(qiáng)的自制自治能力
B，良好的組織管理能力
C，較好的語(yǔ)言修養(yǎng)能力
D，靈活的教育應(yīng)變能力
答案及解析
3，A。
班主任職業(yè)成熟的標(biāo)志之一，建立民主制度，實(shí)現(xiàn)自我管理。組織的民主化運(yùn)行帶來(lái)了活力與創(chuàng)造性。民主平臺(tái)的建立,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、歸屬感和信心,也解放了班主任。
4，了解學(xué)生可以通過(guò)很多方法，不屬于了解學(xué)生的恰當(dāng)手段的是（ ）
A，查閱學(xué)生的學(xué)籍檔案，了解學(xué)生過(guò)去的情況
B，和學(xué)生交流談話，了解學(xué)生的想法
C，查閱學(xué)生個(gè)人日記，了解學(xué)生的隱私
D，布置周記任務(wù)，從周記中了解學(xué)生的情況
答案及解析
4，C。
學(xué)生的隱私權(quán)指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域，如教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。C選項(xiàng)中教師的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，故C不是了解學(xué)生的恰當(dāng)手段。
5，傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心，而時(shí)代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就使新形勢(shì)下班主任角色的轉(zhuǎn)變要（ ）
A，變限制為鼓勵(lì)
B，變封閉型為開(kāi)放型
C，變被動(dòng)適應(yīng)型為主動(dòng)適應(yīng)型
D，變權(quán)威為“導(dǎo)師”
答案及解析
5，D。
民主平等它要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，并一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，變權(quán)威為導(dǎo)師。
渝公網(wǎng)安備 50010802004932號(hào)