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1，講授技能又稱講解，是用語言傳授知識、交流思想和感情的教學(xué)方式。下列教學(xué)方式中屬于講授技能的是(    )

A，講解式 

B，研究式 

C，示范式 

D，練習(xí)式 

答案及解析

1，A。

我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法概括為四類：語言性教學(xué)方法、直觀性教學(xué)方法、實(shí)踐性教學(xué)方法、研究性教學(xué)方法。一是語言性教學(xué)方法，包括講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法等。二是直觀性教學(xué)方法，包括演示法、參觀法。三是實(shí)踐性教學(xué)方法，包括練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法等。四是研究性教學(xué)方法，包括討論法、發(fā)現(xiàn)法。依據(jù)此分類，屬于講授技能的是講解式。

2，利用圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為(    )

A，言語直觀 

B，形象直觀 

C，模象直觀 

D，實(shí)物直觀 

答案及解析

2，C。

模象直觀是指通過對實(shí)際事物的模擬性形象的感知提供感性材料的直觀方式，如觀看圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像、電影等。

3， 教師用口頭語言向?qū)W生呈現(xiàn)、說明知識，并使學(xué)生理解知識的行為稱為(    )

A，講述 

B，講演 

C，講解 

D，講讀 

答案及解析

3，A。

講述是以敘述或描述的方式向?qū)W生傳授知識的方法;教師用口頭語言向?qū)W生呈現(xiàn)、說明知識，并使學(xué)生理解知識的行為是講述。

4，關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)方式說法錯誤的一項(xiàng)是(    )

A，教學(xué)方法是構(gòu)成教學(xué)方式的細(xì)節(jié) 

B，教學(xué)方式是為一定的教學(xué)方法服務(wù)的 

C，一種教學(xué)方法可以采用幾種不同的教學(xué)方式 

D，同樣的教學(xué)方式可以被用于不同的教學(xué)方法中

答案及解析

4，A。

教學(xué)方式是在教學(xué)中采用的手段，如網(wǎng)絡(luò)、觀看視頻課件、通過BBS、聊天室等多種手段和老師、同學(xué)進(jìn)行交流等。教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式和手段的總稱。教學(xué)方法不同于教學(xué)方式，但與教學(xué)方式有著密切的聯(lián)系，教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是運(yùn)用各種教學(xué)方法的技術(shù)。

5，下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是(    )

A，教學(xué)策略受制于教學(xué)方法 

B，教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法 

C，教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配 

D，教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化 

答案及解析

5，D。

教學(xué)策略是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，形成的具有效率意義的特定教學(xué)方案；教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化。