2022全國教師資格證考試每日一練（8月29日）
2022-09-14 15:19
1.根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為( )。
A.社會動機與個人動機
B.工作動機與提高動機
C.高尚動機與低級動機
D.交往動機與榮譽動機
【答案】C
【解析】按照學習動機是否具有社會意義，學習動機可以分為高尚動機與低級動機。故本題選C。
2.內化是指在思想觀念上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點.信念融為一體，構成一個完整的( )。
A.認知結構
B.價值體系
C.觀念系統(tǒng)
D.策略框架
【答案】B
【解析】內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。故本題選B。
3.“學不躐等”“不陵節(jié)而施”所體現(xiàn)的教學原則是( )。
A.因材施教原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.直觀性原則
【答案】C
【解析】 “學不躐等”解釋為學習不能超越次第，應循序漸進。“不陵節(jié)而施”解釋為不超過學的人的接受能力而進行教育，體現(xiàn)了循序漸進的原則。故本題選C。
4.通過( )評價，教師可以了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為。
A.形成性
B.總結性
C.準備性
D.診斷性
【答案】C
【解析】按評價功能分類，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。其中診斷性評價診斷性評價也稱為教學前評價或前置評價，一般是在某項活動開始之前，為使計劃更有效地實施而進行的評價。通過診斷性評價，教師不僅可以了解學生學習的準備情況，也可以了解學生學習困難的原因，由此決定對學生采取解決策略。故本題選C。
5.教師在教學過程中呈現(xiàn)問題的不同方式將影響個體對問題的解決，這是( )對于問題解決的影響。
A.知識經驗
B.定勢
C.問題表征
D.心理準備
【答案】C
【解析】問題表征指個體在頭腦中，記載理解和表達問題信息的方式。一般分為語言表征和表象表征兩種形式。前者是指用語言的形式在頭腦中對要解決的問題進行表征;后者是在頭腦中形成問題的“視覺”表象。故本題選C。
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