1.基礎(chǔ)性課程,所培養(yǎng)學(xué)生的“三基”是( )。
A.讀寫(xiě)算
B.讀寫(xiě)畫(huà)
C.唱畫(huà)讀
D.背寫(xiě)算
【答案】A
【解析】基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的以“三基”(讀、寫(xiě)、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng),是中小學(xué)課程的主要組成部分。故答案選A。
2.不屬于學(xué)科中心課程論的代表人物是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.杜威
【答案】D
【解析】學(xué)科中心課程論又稱(chēng)為知識(shí)中心課程論,代表人物有夸美紐斯、斯賓塞、巴格萊德、布魯納、赫爾巴特等。杜威是兒童中心課程論的代表。故答案選D。
3.教育活動(dòng)中教育者作用于受教育者的全部信息,包括教育的內(nèi)容和手段指的是( )。
A.教材
B.教育影響
C.教案
D.教育者
【答案】B
【解析】教育影響是教育活動(dòng)中教育者和學(xué)習(xí)者相互作用的全部信息,包括教育內(nèi)容和教育措施(手段)等方面。故答案選B。
4.下列說(shuō)法中,符合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(2006)修訂規(guī)定的是( )。
A.國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育,收取學(xué)雜費(fèi)
B.義務(wù)教育實(shí)行縣級(jí)教育行政部門(mén)管理
C.義務(wù)教育鼓勵(lì)教科書(shū)循環(huán)利用
D.義務(wù)教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作,發(fā)展教師教育
【答案】C
【解析】《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定:“實(shí)施義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”;第七條規(guī)定:“義務(wù)教育實(shí)行縣級(jí)人民政府為主管理的體制”;第四十一條規(guī)定:“國(guó)家鼓勵(lì)教科書(shū)循環(huán)使用”;第三十二條規(guī)定:“縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作,采取措施發(fā)展教師教育。”故答案選C。
5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,堅(jiān)持以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,其核心是( )。
A.面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.解決好培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題
C.著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感
D.著力提高學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力
【答案】B
【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。因此,本題選擇B。