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1.下列正確地理解兒童的發(fā)展的是( )。

A.兒童的生長變化過程

B.兒童的生理成熟度變化

C.兒童在身心兩方面的量變和質(zhì)變

D.兒童心理成熟度的變化

【答案】C

【解析】嬰幼兒發(fā)展，是指嬰幼兒在成長的過程中，身體和心理方面有規(guī)律地進行量變與質(zhì)變的過程。身體的發(fā)展是指嬰幼兒機體的正常生長和發(fā)育，包括形態(tài)的增長和功能的成熟。心理的發(fā)展，是指嬰幼兒的認識過程、情感、意志和個性的發(fā)展。故本題選C。

2.兒童開始有較穩(wěn)定的態(tài)度、情感、興趣等，個性初具雛形的時間是( )。

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.6歲以后

【答案】C

【解析】5—6歲的幼兒開始有較穩(wěn)定的態(tài)度、情緒、興趣等，個性初具雛形。故本題選C。

3.下列哪項不屬于幼兒中期兒童心理的發(fā)展特點( )。

A.情緒作用大

B.活潑好動

C.開始自己組織游戲

D.開始遵守規(guī)則

【答案】A

【解析】“情緒作用大”屬于小班幼兒的心理特點。故本題選A。

4.生活在當前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有( )。

A.穩(wěn)定性

B.可變性

C.階段性

D.順序性

【答案】B

【解析】由于外界環(huán)境的影響，幼兒心理發(fā)展的過程和速度上，彼此之間可以有一定的差距，這就是所謂的可變性，穩(wěn)定性和可變性是相互統(tǒng)一的。故本題選B。

5.個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這是對兒童身心發(fā)展的( )規(guī)律的解釋。

A.差異性

B.順序性

C.不平衡性

D.階段性

【答案】D

【解析】兒童心理的發(fā)展是一個從量變到質(zhì)變的過程，不同的質(zhì)構成了不同的發(fā)展階段，表現(xiàn)為心理發(fā)展的階段性。兒童心理發(fā)展的階段，往往以年齡為標志，所以又稱為“年齡階段”。故本題選D。