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A.圖式

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.認(rèn)知地圖

D.神經(jīng)痕跡

【答案】C。解析：托爾曼的學(xué)習(xí)理論基本觀點認(rèn)為學(xué)習(xí)是有目的的行為，而不是盲目的。學(xué)習(xí)是對“符號—完形”的認(rèn)知(形成認(rèn)知地圖)。圖式是皮亞杰的觀點， 認(rèn)知結(jié)構(gòu)是布魯納的觀點。故本題選 C。

2.布魯納在結(jié)構(gòu)教學(xué)觀中提出的教學(xué)原則不包括( )。(單選)

A.發(fā)現(xiàn)原則

B.動機(jī)原則

C.程序原則

D.強(qiáng)化原則

【答案】A。解析：布魯納在結(jié)構(gòu)教學(xué)中提出學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)有四個原則：(1)動機(jī)原則。所有學(xué)生都有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，內(nèi)在動機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動力。(2)結(jié)構(gòu)原則。任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。(3)程序原則。教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過一系列活動有條不紊地陳述一個問題或大量知識的結(jié)構(gòu)，以提高他們對所學(xué)知識的掌握、轉(zhuǎn)化和遷移的能力。(4)強(qiáng)化原則。教學(xué)規(guī)定合適的強(qiáng)化時間和步調(diào)是學(xué)習(xí)成功重要的一環(huán)。

3.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識的最佳方式是( )。(單選)

A.有意義學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.合作學(xué)習(xí)

【答案】B。解析：布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識，并把新獲得的知識和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識體系。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)為教學(xué)的主要目的是使學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的是 ( )。(單選)

A.夸美紐斯

B.加德納

C.維果茨基

D.布魯納

【答案】D。解析：由于布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，所以他主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。所謂學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，是指學(xué)科的基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。而掌握學(xué)科的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)知識方面的最低要求。因此，布魯納把學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)放在設(shè)計課程和編寫教材的中心地位。故答案選擇 D。

5.在課文朗讀課上，有的學(xué)生害怕成為第一個讀的人，擔(dān)心自己會出現(xiàn)失誤或窘態(tài)，但是第一個或前兩個站起來朗讀的同學(xué)都很順利，這些學(xué)生便不再擔(dān)心，也愿意站起來給大家朗讀了。這種表現(xiàn)屬于( )。(單選)

A.抑制效應(yīng)

B.去抑制效應(yīng)

C.社會促進(jìn)效應(yīng)

D.結(jié)伴效應(yīng)

【答案】B。解析：抑制效應(yīng)，學(xué)習(xí)者看到了榜樣做了那些不該做的事情受到懲罰后，自己也不會做出這種事情;去抑制效應(yīng)是指學(xué)習(xí)者看到榜樣做了那些社會不期許的行為后并沒有受到懲罰也做出了這種事情;社會促進(jìn)效應(yīng)是指，在別人面前績效水平提高的一種傾向;結(jié)伴效應(yīng)是指在結(jié)伴活動中，個體會感到某種社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，是社會促進(jìn)的效應(yīng)之一。題干中學(xué)生害怕第一個讀書是因為擔(dān)心會出現(xiàn)窘態(tài)，當(dāng)看到別的同學(xué)第一個讀書時并沒有出現(xiàn)窘態(tài)，也就不害怕了可以跟著一起朗讀了，即看到榜樣做出相應(yīng)的行為并沒有產(chǎn)生預(yù)期擔(dān)心的事情，所以也會消除戒備和恐懼，這種表現(xiàn)為去抑制反應(yīng)。因此本題答案選擇 B。

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