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【面試】教招面試中如何在答辯時應(yīng)對自如？
2022-10-06 11:37
教招面試的答辯就像是我們大學畢業(yè)的論文答辯一樣，答辯時圍繞著一個主題，這個主題就是應(yīng)聘者與其所應(yīng)聘的崗位的匹配性和匹配度，也就是考察是否具備潛在的勝任崗位的能力與水平。
那么在答辯時，具體應(yīng)該怎么去做呢？下面就來為你揭曉答案~

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01語調(diào)平衡、語速平緩
面試中語調(diào)要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用語氣詞，如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給考官留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。
02緊扣題目、所答所問
答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。
例如，有些組織類題目明明問“作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的”，很多應(yīng)試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事后總結(jié)來答題，而忽視了題目的問法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機應(yīng)變的印象，自然也就得不到高分。

因此一定要緊扣題目來做答，以問題為中心，結(jié)合自身特點進行創(chuàng)新，才能有所突破， 獲得高分。

03實事求是、簡明扼要
實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對考官的發(fā)問。
比如，當考官問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，記得清楚，就如實報告，如果記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數(shù)字來。當問及你的優(yōu)點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。
在面試中涉及專業(yè)知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認“不知道”并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。
04沉著冷靜、隨機應(yīng)變

面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)變的能力，對此應(yīng)試者要有充分的準備。

例如，當你進入面試考場之后，如遇考官們都不發(fā)問， 而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可“主動出擊”， 改變這種被動局面。你可以詢問是否可以開始說課，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、能夠隨機應(yīng)變的人。

一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題， 因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。
如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工， 匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。
經(jīng)過思考，理清思路后抓住要點，層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。
05條理清晰、層次分明
邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內(nèi)容，而這種能力的高低能通過應(yīng)試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。

要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后， 首先思維要有邏輯性，其次陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官。

06有理有據(jù)、言近旨遠
面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應(yīng)試者回答問題應(yīng)該有一定的理論高度。

比方說，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時應(yīng)注重這方面的積累。

07推陳出新、別出心裁
面試中，考官一般比較看重應(yīng)試者個性化的回答。因此應(yīng)試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。
08態(tài)度謙虛謹慎 
面對主考官的質(zhì)疑，即使你不同意他的看法，也不能直接給予反駁，應(yīng)該謙虛應(yīng)答，比如“是的，您說的有道理，在這一點上您的經(jīng)驗特別豐富，我這樣設(shè)計的確有可能發(fā)生……情況，但是我希望通過嘗試……，能夠達到……目標，幫助學生……，在今后的教學實踐當中，我還需要多聽課，多學習，逐步摸索，避免紙上談兵”。
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