一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形。
【過程與方法】
能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。
【情感態(tài)度與價值觀】
在實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，初步掌握制作圖案、圖形的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠利用廢棄的材料創(chuàng)作出形象的作品。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、各類瓶蓋及廢舊物品、膠水
四、教學(xué)過程
(一)朗誦歌謠，新課導(dǎo)入
師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，其實(shí)我們把它巧妙地組合起來，就會達(dá)到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時我們用過之后都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。
(二)交流討論，新課教學(xué)
1.師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學(xué)來說一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)
學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。
2.師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢?(太陽、花朵、小動物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。
3.繼續(xù)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系?
學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。
4.現(xiàn)在我們就用我們手中的瓶蓋來試一下，擺一擺，看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn)。說一說都有哪些方法?
學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來進(jìn)行制作。
(三)教師示范，加深理解
教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中
方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾
方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾
(四)實(shí)踐練習(xí)，體會制作方法
1.任選題材，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。
2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(五)展示評價，作業(yè)小結(jié)
1.學(xué)生自愿分享作品，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個方面進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。
2.以提問的形式回顧本節(jié)課的知識。
3.布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。
五、板書設(shè)計
有趣的瓶蓋
方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾
方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾
六、課后反思
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