一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
了解霸權(quán)主義與地區(qū)沖突出現(xiàn)的背景，理解霸權(quán)主義與地區(qū)沖突的原因，知道霸權(quán)主義與地區(qū)沖突的表現(xiàn)。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)小組討論霸權(quán)主義的表現(xiàn)，提高探究學(xué)習(xí)能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，感受和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
霸權(quán)主義與地區(qū)沖突的表現(xiàn)。
【難點(diǎn)】
霸權(quán)主義與地區(qū)沖突的原因。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師多媒體播放視頻《“9·11”》，提問(wèn)：看完有怎樣的感受?你們認(rèn)為“9·11”事件是什么性質(zhì)?
學(xué)生回答：震撼、生命很脆弱;恐怖主義性質(zhì)。
教師引導(dǎo)：我們通過(guò)視頻看到“9·11”事件使美國(guó)損失慘重，恐怖主義威脅著世界和平。除恐怖主義之外，威脅世界和平的因素還有哪些呢?讓我們一起走進(jìn)《霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治》。從而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)背景
過(guò)渡：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了很大的變化，呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。
教師提問(wèn)：冷戰(zhàn)后的世界形勢(shì)呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)?
學(xué)生結(jié)合教材回答：總趨勢(shì)走向緩和，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題，但仍然存在著很多矛盾和沖突。
教師追問(wèn)：結(jié)合教材及所學(xué)思考，和平發(fā)展是當(dāng)今的世界主題，那是什么引起了國(guó)際間的矛盾沖突呢?
學(xué)生思考回答：霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、民族矛盾、宗教信仰。
(二)霸權(quán)主義
教師提問(wèn)：什么是霸權(quán)主義?
學(xué)生思考回答：霸權(quán)主義是指大國(guó)、強(qiáng)國(guó)憑借軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，強(qiáng)行干涉、控制小國(guó)、弱國(guó)的內(nèi)政外交，在世界或地區(qū)稱(chēng)霸的政策和行為。
教師總結(jié)：隨著蘇聯(lián)解體，兩極格局結(jié)束，美國(guó)成為當(dāng)今世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，同時(shí)也是霸權(quán)主義的最具代表性的國(guó)家。
教師在多媒體展示相關(guān)史料并組織學(xué)生以歷史小組為單位，用5分鐘時(shí)間討論：為了稱(chēng)霸世界，美國(guó)打著“人道主義”的旗號(hào)，干涉別國(guó)內(nèi)政。那么，美國(guó)霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)?
學(xué)生思考回答：1999年，以美國(guó)為首的北約打著“人權(quán)高于主權(quán)”的幌子，越過(guò)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，對(duì)南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)進(jìn)行了持續(xù)78天的轟炸。1999年5月8日，中國(guó)駐南大使館遭到北約導(dǎo)彈襲擊，3名中國(guó)記者不幸犧牲。2003年，美國(guó)又以伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口，未經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)，拉攏部分國(guó)家，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，占領(lǐng)伊拉克。
教師總結(jié)：北約轟炸南斯拉夫聯(lián)盟共和國(guó)，美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克，這都體現(xiàn)了在霸權(quán)主義下，大國(guó)強(qiáng)權(quán)，欺凌弱國(guó)。但是，追求和平與發(fā)展是世界各國(guó)人民的共同愿望，也是我們這個(gè)時(shí)代的主題。
過(guò)渡：除了霸權(quán)主義，一些國(guó)家和地區(qū)內(nèi)部長(zhǎng)期以來(lái)抑而不發(fā)的深層矛盾爆發(fā)，地區(qū)沖突、民族矛盾和宗教紛爭(zhēng)不斷，恐怖活動(dòng)抬頭，威脅著世界安全。
(三)地區(qū)沖突
教師展示《中東地區(qū)》圖片，提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)中東地區(qū)為什么長(zhǎng)期爆發(fā)武裝沖突?
學(xué)生思考回答：中東地區(qū)民族眾多，有阿拉伯、土耳其、波斯、庫(kù)爾德、猶太等民族，而且宗教信仰也不同，有信仰天主教、有信仰基督教、還有的信仰伊斯蘭教。
教師總結(jié)：中東地區(qū)的民族構(gòu)成如此的復(fù)雜多樣，形成了極為尖銳的民族矛盾，這些矛盾與宗教信仰等矛盾相互交織，對(duì)地區(qū)局勢(shì)乃至世界穩(wěn)定構(gòu)成威脅。再加上歷史上形成的恩怨等多種因素，使得中東地區(qū)長(zhǎng)期爆發(fā)武裝沖突。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：師生共同總結(jié)回顧本課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行情感升華。
2.作業(yè)：當(dāng)今世界霸權(quán)主義與地區(qū)沖突依然存在，作為中學(xué)生的你，有什么想對(duì)相關(guān)國(guó)家或地區(qū)所說(shuō)的嗎?課下搜集資料，下節(jié)課交流討論。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
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