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A.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式

B.課程要求、課程評(píng)價(jià)、課程內(nèi)容

C.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評(píng)價(jià)

D.課程方法、課程內(nèi)容、課程組織、課程評(píng)價(jià)

【答案】C。解析：本題考查的是課程的基本要素。課程的基本要素包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評(píng)價(jià)。A、B、D選項(xiàng)不符合題意，可排除，故此題選C。

2.“校本課程開發(fā)”的核心是( )。(單選)

A.學(xué)校

B.教務(wù)處主任

C.教師

D.學(xué)生和家長(zhǎng)

【答案】C。解析：本題考查的是校本課程。校本課程是學(xué)校在確保國(guó)家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。學(xué)校是校本研究的主陣地，教師是校本研究的主體。因此，C選項(xiàng)正確。

3.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是( )。(單選)

A.杜威

B.懷特海

C.布魯納

D.克伯屈

【答案】C。解析：本題考查的是結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物。選項(xiàng)A，杜威是學(xué)生中心課程理論的代表人物;選項(xiàng)B，懷特海是綜合課程的代表人物;選項(xiàng)D，克伯屈是杜威實(shí)用主義教育思想的追隨者及杜威教育哲學(xué)的解釋者。選項(xiàng)C，布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物，他主張不論教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。題干中，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是布魯納。選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題答案選擇C。

4.課程通常表現(xiàn)為( )。(多選)

A.學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)

B.教學(xué)大綱

C.課程計(jì)劃

D.教科書

【答案】BCD。解析：本題考查的是課程內(nèi)容即課程設(shè)計(jì)的三個(gè)層次。以學(xué)科維度定義課程，課程通常表現(xiàn)為課程計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書。

5.課程的三種文本表現(xiàn)形式( )。(多選)

A.課程目標(biāo)

B.課程計(jì)劃

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.教材

【答案】BCD。解析：課程的三種文本表現(xiàn)形式是課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。因此題干選BCD。