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1.以下有關(guān)課程類型說法錯誤的是( )。(單選)

A.按照課程內(nèi)容的組織方式，分為分科和綜合課程兩類

B.綜合課程又稱廣域課程、統(tǒng)合課程、合成課程

C.必修課程的本質(zhì)特點是強制性

D.校本課程采取“研制—開發(fā)—推廣“的開發(fā)模式

【答案】D

【解析】國家課程的編制采用的是“研制—開發(fā)—推廣”的開發(fā)模式，實施從中央到外圍的政策，以確保國家實施的課程能夠得到統(tǒng)一的質(zhì)量;校本課程采取“實踐—評估—開發(fā)”的課程開發(fā)模式，是一種由下而上的實施政策，因而具有一定的適應(yīng)性與參與性。故D選項錯誤。

2.以下有關(guān)課程類型說法正確的是( )。(多選)

A.按照課程組織形式，課程可以分為分科課程和綜合課程

B.最早提出活動課程思想的是美國教育工作者杜威

C.學科課程能夠有效保證學習的邏輯性、系統(tǒng)性和整體性

D.綜合課程在實施過程中面臨著許多困難

【答案】ACD

【解析】活動課程又稱“經(jīng)驗課程”“兒童中心課程”，是指從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動為中心，通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗的課程。最早提出活動課程思想的是法國教育工作者盧梭，美國實用主義教育家杜威建立了完整的活動課程論，并付諸實踐。故選擇ACD選項。

3.潛在課程對學生的影響主要是無意的、隱含的和非預(yù)期的。以下屬于潛在課程的是( )。(多選)

A.學校文化方面的教育

B.學習和生活環(huán)境的建設(shè)

C.良好人際關(guān)系的建立

D.奧數(shù)和英語輔導班

【答案】ABC

【解析】本題考查隱性課程的相關(guān)知識。隱性課程也稱潛在課程、隱蔽課程等，是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學生在顯性課程以外所獲得的所有學校教育的經(jīng)驗。隱性課程不作為獲得特定教育學歷或資格證書的必備條件。其顯著特點是自發(fā)的、個性化的。學校文化方面的教育、學習和生活環(huán)境的建設(shè)、良好的人際關(guān)系的建立等，對學生的教育和影響都是以一種潛移默化的方式展開的，符合潛在課程的特點，A、B、C選項符合題意。D選項，奧數(shù)和英語輔導班都是有目的、有計劃開設(shè)的課程，與題干不符，排除。故本題選ABC。

4.課程評價要著重關(guān)注學生的學習成績，并以此來反映教師的教學水平。( )(判斷)

【答案】×

【解析】新課程改革提倡的評價是發(fā)展性評價，強調(diào)評價內(nèi)容的綜合化，不能以成績作為評價學生的唯一指標，更不能以此來反映教師的教學水平。“多一把尺子，就多一些好學生”，應(yīng)該從不同的方面，對學生進行綜合性評價，促進學生的全面發(fā)展。

5.重建新的課程結(jié)構(gòu)從以前的學科本位轉(zhuǎn)向均衡性、綜合的課程結(jié)構(gòu)，是我國課程改革的理念之一( )(判斷)

【答案】√

【解析】本題考查的是新課改的具體目標。新課程改革的具體目標中，為改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求。新課改強調(diào)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。故本題表述正確。