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一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠畫出常見電路元件的符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖，掌握畫電路圖的要領(lǐng)。

2.通過動(dòng)手繪制，深入體會(huì)電路的連接方式。

3.增強(qiáng)對(duì)電學(xué)知識(shí)的濃厚興趣以及對(duì)物理知識(shí)的求知欲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】掌握畫電路圖的注意事項(xiàng)。

【難點(diǎn)】能根據(jù)實(shí)物圖畫出電路圖。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師用多媒體向大家呈現(xiàn)如下的生活中案例，小李家的微波爐發(fā)生了故障，他發(fā)現(xiàn)維修師傅在拆卸的過程中是按照說明書上的圖紙進(jìn)行的。教師展示微波爐的說明書，提問學(xué)生說明書上的圖紙是什么，與電路的連接具有怎樣的關(guān)系呢?從而引出課題《電路圖》。

(二)新課講授

教師通過多媒體展示幾種常見電池實(shí)物圖，并向?qū)W生講解，電池雖然種類繁多，但是在電路中的作用都是用來供電的，故用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)來表示。電池有正、負(fù)兩極，而電池符號(hào)中的長(zhǎng)線表示正極、短線表示負(fù)極。

教師繼續(xù)呈現(xiàn)燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線的實(shí)物圖，并呈現(xiàn)相應(yīng)的電路元件符號(hào)，并讓學(xué)生上臺(tái)板演，畫出元器件的符號(hào)。

教師用多媒體展示簡(jiǎn)單電路的實(shí)物圖，讓學(xué)生思考如何用規(guī)定的符號(hào)表示電路的連接情況?在表示時(shí)有哪些需要注意的事項(xiàng)呢?學(xué)生能畫出如下電路圖：

經(jīng)過小組討論后能總結(jié)出畫電路圖時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：(1)要用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào);(2)連接線要畫成橫平豎直;(3)電路圖要簡(jiǎn)潔、整齊、美觀。教師給出定義，如微波爐說明書的圖紙一樣，用規(guī)定的符號(hào)表示電路的連接情況的圖，叫做電路圖。

(三)鞏固提高

根據(jù)實(shí)物圖及畫電路圖的要領(lǐng)畫出電路圖，并找學(xué)生進(jìn)行板演。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.作業(yè)：一個(gè)實(shí)際電路中的用電器往往不止一個(gè)，請(qǐng)查閱相關(guān)資料思考：如何用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)小燈泡的亮滅呢。

四、板書設(shè)計(jì)