1.孔夫子所說(shuō)的“其身正不令而行，其身不正雖令不從”從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為( )。(單選)
A.走路身體一定要端正
B.自己做好了不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
D.教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
【答案】D
【解析】本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。題干中“其身正不令而行，其身不正雖令不從”，意思是：自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會(huì)去實(shí)行;若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會(huì)服從。從教師角度來(lái)說(shuō)，可以理解為教師勞動(dòng)的示范性。教師勞動(dòng)的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此本題選的是D。
選項(xiàng)A，走路身體一定要端正，這是對(duì)該俗語(yǔ)的錯(cuò)誤理解。
選項(xiàng)B，自己做好了不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好，不要教育學(xué)生的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
選項(xiàng)C，對(duì)學(xué)生下命令一定要正確，這是對(duì)俗語(yǔ)的錯(cuò)誤理解，并且，新型師生關(guān)系主張師生之間是平等交流，老師不能向?qū)W生下命令。
ABC三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇D選項(xiàng)。
2.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)并收繳。王老師將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是( )。(單選)
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
【答案】D
【解析】本題考查的是學(xué)生權(quán)利。隱私權(quán)：學(xué)校和教師有義務(wù)保護(hù)學(xué)生私人、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人所知的權(quán)利。因此①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生隱私權(quán)，說(shuō)法正確。人格尊嚴(yán)權(quán)：學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。因此②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)，說(shuō)法正確。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：是指所有人依法對(duì)其財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。因此③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)，說(shuō)法正確。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為，該說(shuō)法是正確的。因此本題選的是D。
ABC三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇D選項(xiàng)。
3.要讓教師職業(yè)成為令人羨慕的職業(yè)，下列做法得當(dāng)?shù)挠? )。(多選)
A.國(guó)家應(yīng)制定政策，保障教師合法權(quán)益
B.國(guó)家應(yīng)營(yíng)造尊師重教氛圍
C.國(guó)家、社會(huì)應(yīng)不斷提升教師社會(huì)地位，特別是經(jīng)濟(jì)地位
D.不斷提高教師入職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)
【答案】ABCD
【解析】本題考查的是教師的地位。(1)教師的經(jīng)濟(jì)地位是其社會(huì)地位的基礎(chǔ)和直接表現(xiàn)，是決定教師職業(yè)是否有吸引力能否吸引到高素質(zhì)人才，能否保證和提高教育質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵。(2)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)不斷提升教師社會(huì)地位、政治地位、職業(yè)地位、經(jīng)濟(jì)地位等。(3)打造新時(shí)代教師隊(duì)伍：嚴(yán)格教師準(zhǔn)入，提高入職標(biāo)準(zhǔn)，這一措施也有利于提高教師的職業(yè)吸引力。(4)國(guó)家應(yīng)制定政策，保障教師合法權(quán)益，應(yīng)營(yíng)造尊師重教氛圍，促進(jìn)教師地位提升，增強(qiáng)教師幸福感。
綜上所述，本題答案選擇ABCD。
4.學(xué)生小明多次擾亂課堂教學(xué)秩序，教育無(wú)果，班主任張老師可以責(zé)令其退學(xué)。( )(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生具有受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)。，學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。受完法定年限教育權(quán)是指年滿6周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育并受完法律規(guī)定年限的教育，學(xué)校和教師不能隨意開(kāi)除學(xué)生。班主任張老師責(zé)令其退學(xué)侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。
5.在教師與學(xué)生的關(guān)系上，教師應(yīng)處于權(quán)威、主體地位。( )(判斷)
【答案】×
【解析】本題考查新型的師生關(guān)系的內(nèi)容。師生關(guān)系的內(nèi)容：(1)教學(xué)上的授受關(guān)系。(2)人格上的平等關(guān)系。(3)社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。教師除了扮演權(quán)威者角色之外，還應(yīng)當(dāng)扮演朋友和知己的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)者、促進(jìn)者，使學(xué)生覺(jué)得教師是真誠(chéng)的、可信賴的。題干中教師處于權(quán)威的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。教師與學(xué)生是教學(xué)上的授受關(guān)系。從教育內(nèi)容的角度說(shuō)，教師是傳授者，學(xué)生是接受者。學(xué)生主體的形成既是教育的目的，也是教育成功的條件。對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。
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