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1.在規(guī)范學(xué)習(xí)的心理階段中，( )的行為主體在認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度和行為上與規(guī)范趨于一致，不再受外在壓力的約束，能自愿、主動(dòng)地接受規(guī)范影響。

A.依從階段

B.認(rèn)同階段

C.內(nèi)化階段

D.外化階段

【答案】B

【解析】本題考查態(tài)度形成的階段。規(guī)范的行為方式學(xué)習(xí)是指通過(guò)規(guī)范操作性經(jīng)驗(yàn)的積累，獲得與規(guī)范相一致的行為方式與行為習(xí)慣。這一過(guò)程大致經(jīng)歷了依從、認(rèn)同和內(nèi)化三個(gè)階段。

A 選項(xiàng)錯(cuò)誤，依從階段是規(guī)范內(nèi)化的低層次水平，是在外在壓力作用下出現(xiàn)的。題干沒(méi)有體現(xiàn)。

B 選項(xiàng)正確，認(rèn)同階段是指行為主體在認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度和行為上與規(guī)范趨于一致， 從而能自愿、主動(dòng)地接受規(guī)范的影響。題干所述為認(rèn)同階段。故本題選 B。

C 選項(xiàng)錯(cuò)誤，內(nèi)化階段指?jìng)€(gè)體的態(tài)度、觀念等與規(guī)范準(zhǔn)則的要求相一致，個(gè)體的規(guī)范行為動(dòng)機(jī)是以規(guī)范本身的價(jià)值信念為基礎(chǔ)的。題干沒(méi)有體現(xiàn)。

D 選項(xiàng)錯(cuò)誤，外化階段不屬于態(tài)度形成的階段，故不選。

2.下列關(guān)于柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段論的描述，正確的有(多選題)。

A.這種理論是根據(jù)美國(guó)社會(huì)的情況做出來(lái)的劃分

B.該理論中的每個(gè)階段是人的一生道德發(fā)展的必經(jīng)階段，且具有不可逆性

C.柯?tīng)柌裾J(rèn)為人的道德發(fā)展階段持續(xù)的時(shí)間不一致

D.柯?tīng)柌竦睦碚摲从吵鋈说牡赖掳l(fā)展是一個(gè)連續(xù)變化的過(guò)程

【答案】ACD

【解析】本題考查的是科爾伯格道德發(fā)展階段?？茽柌襻槍?duì)道德發(fā)展階段論的研究是根據(jù)美國(guó)的社會(huì)情況做出的劃分。這向我們勾畫(huà)出了道德發(fā)展是一種連續(xù)變化過(guò)程?？茽柌裾J(rèn)為，這些發(fā)展順序是一定的，不可顛倒的，各個(gè)階段的時(shí)間長(zhǎng)短是不相等的。同時(shí)，個(gè)體的道德發(fā)展水平，有些人可能只停留在前習(xí)俗水平或者習(xí)俗水平上，而永遠(yuǎn)達(dá)不到后習(xí)俗水平的階段。

3.下列因素可能造成校園暴力現(xiàn)象的有(多選題)。

A.家庭教育的缺失

B.不良媒體的誤導(dǎo)

C.學(xué)校教育的失誤

D.青春期少年本身具有暴力傾向

【答案】ABCD

【解析】本題考查造成校園暴力的原因。影響青少年出現(xiàn)暴力行為的因素分為宏觀因素和微觀因素。宏觀因素包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)因素。微觀因素包括學(xué)校教育、家庭教育和個(gè)人因素等。造成校園暴力的原因，從宏觀上看是不良媒體的誤導(dǎo)，從微觀上看是家庭教育的缺失、學(xué)校教育的失誤和青少年本身所具有的暴力傾向。因此，本題ABCD 正確。

4.學(xué)生先學(xué)會(huì)了整數(shù)乘除法，再學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。(判斷題)

【答案】×

【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的種類(lèi)。上位學(xué)習(xí)也叫總括學(xué)習(xí)，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時(shí)，新知識(shí)通過(guò)把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。下位學(xué)習(xí)又稱(chēng)類(lèi)屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程。題干中先學(xué)習(xí)整數(shù)的乘除法，然后繼續(xù)學(xué)小數(shù)的乘除法， 小數(shù)乘除法的知識(shí)先把小數(shù)化成整數(shù)進(jìn)行乘除，然后再考慮小數(shù)點(diǎn)，從概括水平上而言， 整數(shù)的乘除法是高于小數(shù)的乘除法，因此它是下位學(xué)習(xí)。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

5.“曲不離口，拳不離手”強(qiáng)調(diào)了技能形成中練習(xí)的作用。(判斷題)

【答案】√

【解析】此題考查操作技能。練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是動(dòng)作技能形成的基本條件和途徑，對(duì)技能進(jìn)步有促進(jìn)作用。“曲不離口，拳不離手”，是指反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，因此練習(xí)在各種操作技能的形成中必不可少。因此題干的說(shuō)法是正確的。