1.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定因素是( )。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.主觀能動(dòng)性
D.學(xué)校教育
【答案】C
【解析】本題考查的是影響人的身心發(fā)展因素。影響人的身心發(fā)展因素包括遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性。
A選項(xiàng)，遺傳是人的身心發(fā)展的必要的物質(zhì)前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。
B選項(xiàng)，環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部的客觀條件，環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)。
C選項(xiàng)，個(gè)體的主觀能動(dòng)性是一種尋求發(fā)展的積極動(dòng)機(jī)和渴望，是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。
D選項(xiàng)，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。題中強(qiáng)調(diào)將可能性轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的“決定因素”，因此，C選項(xiàng)主觀能動(dòng)性正確。故此題選C。
2.個(gè)體出生后，軀體發(fā)育的兩個(gè)高峰期分別是嬰兒期和( )。
A.幼兒期
B.童年期
C.青少年期
D.成年早期
【答案】C
【解析】本題考查的是個(gè)體軀體發(fā)育的高峰期。人的一生有兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，第一個(gè)高峰期是嬰兒期，出生的第一年為嬰兒期，又稱乳兒期。此期的特點(diǎn)是，嬰兒主要從乳類獲得營(yíng)養(yǎng)，體格生長(zhǎng)迅速，一年中身高比出生時(shí)增加50%，體重增加兩倍，腦發(fā)育也很快。一周歲時(shí)，動(dòng)作發(fā)育已達(dá)到能接觸周圍人物的水平，如能坐、開(kāi)始學(xué)走等。第二個(gè)高峰期是10到20歲，即青春期，身高突增是青春期顯著的特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時(shí)期。五個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期包括嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期。故C選項(xiàng)符合題意。
A選項(xiàng)，幼兒期(3-6、7歲)，幼兒期不屬于軀體發(fā)育的高峰期，所以A項(xiàng)的說(shuō)法不符合題干。
B選項(xiàng)，童年期(6、7歲-11、12歲)，此時(shí)屬于身心發(fā)展的平衡期或者穩(wěn)定期，所以B項(xiàng)說(shuō)法不符合題意。
D選項(xiàng)，成年期(25-65歲)，不屬于身心發(fā)展的高峰期，甚至有些發(fā)育已經(jīng)停滯。綜合以上，題干“身心發(fā)展”的兩個(gè)關(guān)鍵期，一個(gè)是嬰兒期，一個(gè)是青少年期。所以正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。
3.( )是教育方針中核心和基本的內(nèi)容。
A.教育的方法
B.教育的目的
C.教育的性質(zhì)
D.教育的服務(wù)方向
【答案】B
【解析】本題考查教育目的與教育方針之間的關(guān)系。教育方針是國(guó)家教育工作的基本政策和指導(dǎo)思想，是國(guó)家根據(jù)政治經(jīng)濟(jì)的要求，為實(shí)現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作的總方向。它包括：教育工作的服務(wù)方向、教育目的、實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。教育目的強(qiáng)調(diào)了教育活動(dòng)要達(dá)到的最終結(jié)果，它是教育方針的重要組成部分。我國(guó)新時(shí)期的教育方針的內(nèi)容一般包括以下三個(gè)組成部分：(1)教育的性質(zhì)和服務(wù)方向，即“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”;(2)教育目的，即“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”;(3)實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑，即“必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”。其中，教育目的是教育方針中核心和基本的內(nèi)容。故此題選B。
4.我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是( )。
A.單軌學(xué)制
B.雙軌學(xué)制
C.分支型學(xué)制
D.以上都不是
【答案】C
【解析】本題考查我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制。
A選項(xiàng)，單軌制的特點(diǎn)是所有的學(xué)生在同樣的學(xué)校系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，各級(jí)各類學(xué)校相互銜接。單軌制最早產(chǎn)生于美國(guó)，后被世界許多國(guó)家先后采納。
B選項(xiàng)，雙軌學(xué)制起源于歐洲，19世紀(jì)歐洲把學(xué)校分為兩個(gè)互不相同的軌道：一軌自上而下，其結(jié)構(gòu)是——大學(xué)(后來(lái)也包括其他高等學(xué)校)、中學(xué)(包括中學(xué)預(yù)備班);另一軌從下而上，其結(jié)構(gòu)是——小學(xué)(后來(lái)是小學(xué)和中學(xué))及其后的職業(yè)學(xué)校(先是與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中連接的中等職業(yè)教育)。
C選項(xiàng)，分支型學(xué)制是20世紀(jì)上半葉前蘇聯(lián)建立的一種學(xué)制。這是一種在初等教育階段強(qiáng)調(diào)共同的基礎(chǔ)性教育，到中等教育階段分職業(yè)教育和普通教育兩個(gè)分支的學(xué)制。從形態(tài)上看，我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來(lái)的分支型學(xué)制。故本題選C。
5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，因此德育工作是學(xué)校中的中心工作。(辨析題)
【參考答案】
【解析】這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，因此，教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心工作，學(xué)校教育工作必須堅(jiān)持教學(xué)為主。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
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