1.法律責(zé)任是指由特定法律事實(shí)所引起的對(duì)損害予以補(bǔ)償、強(qiáng)制履行或接受懲罰的特殊義務(wù)，亦即由于違反第一性義務(wù)而引起的第二性義務(wù)。
根據(jù)上述定義，下列屬于導(dǎo)致法律責(zé)任的是：
A.陳某向某電視臺(tái)舉報(bào)揭露某公司造假，電視臺(tái)沒有報(bào)道
B.李某被公共汽車售票員提醒后，仍不給殘疾人王某讓座，結(jié)果王某被擠傷
C.孫某和肖某談戀愛，后因感情不和分手，肖某極度痛苦，患上抑郁癥
D.某公司要求工人每天至少工作16小時(shí)，加班費(fèi)每小時(shí)5元
【答案】D
【解析】定義強(qiáng)調(diào)：①由特定法律事實(shí)所引起；②對(duì)損害予以補(bǔ)償、強(qiáng)制履行或接受懲罰的特殊義務(wù)。
A、B、C項(xiàng)中的事件均不是特定的法律事實(shí)，沒有違反法律的規(guī)定，不符合定義；
D項(xiàng)中，工人工作16個(gè)小時(shí)，超過法定要求的8小時(shí)，違反法律規(guī)定，屬于特定法律事實(shí)；且公司對(duì)損害工人的時(shí)間予以補(bǔ)償，屬于對(duì)損害的補(bǔ)償，符合定義。
故本題答案為D選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】單定義
2.動(dòng)作思維亦稱“直觀動(dòng)作思維”，其基本特點(diǎn)是思維與動(dòng)作不可分，離開了動(dòng)作就不能思維。動(dòng)作思維的任務(wù)或課題是與當(dāng)前直接感知到的對(duì)象相聯(lián)系的，解決問題的思維方式不是依據(jù)表象與概念，而是依據(jù)當(dāng)前的感知覺與實(shí)際操作。
根據(jù)上述定義，下列不屬于動(dòng)作思維的是：
A.幼兒用手?jǐn)[弄物體進(jìn)行計(jì)算活動(dòng)
B.學(xué)生騎自行車回家
C.大猩猩堆壘木箱去拿高處的食物
D.建筑師在電腦上畫設(shè)計(jì)圖
【答案】D
【解析】定義強(qiáng)調(diào)：①特點(diǎn)是思維與動(dòng)作不可分；②不是依據(jù)表象與概念，而是依據(jù)當(dāng)前的感知覺與實(shí)際操作。
A項(xiàng)中，幼兒依據(jù)擺弄物體這個(gè)實(shí)際操作來進(jìn)行計(jì)算，擺弄物體與計(jì)算不可分離，符合定義；
B項(xiàng)中，學(xué)生通過騎自行車這種實(shí)際操作的方式回家，騎自行車與回家不可分離，符合定義；
C項(xiàng)中，大猩猩通過堆壘木箱這種實(shí)際操作的方式來拿食物，堆壘木箱與拿食物不可分離，符合定義；
D項(xiàng)中，建筑師畫圖不是依據(jù)感知覺與實(shí)際操作來完成設(shè)計(jì)的，不符合定義。
本題要求選擇不屬于項(xiàng)。
故本題答案為D選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】單定義
3.百姓講師：指基層單位選用普通群眾，用喜聞樂見的形式宣傳黨和政府的方針政策。
根據(jù)上述定義，下列屬于百姓講師的是：
A.鎮(zhèn)政府經(jīng)常邀請(qǐng)熟悉鄉(xiāng)情鄉(xiāng)風(fēng)的村民為新入職的干部介紹農(nóng)村基本情況，講解在農(nóng)村落實(shí)上級(jí)政策的辦法
B.村支書記老陳每天準(zhǔn)時(shí)收看《新聞聯(lián)播》，通過和村民聊天宣傳黨和國(guó)家的方針政策，并解答他們的疑問
C.朱老師退休后長(zhǎng)期走街串巷，宣傳移風(fēng)易俗、鄉(xiāng)村振興的道理，被鄉(xiāng)政府授予“鄉(xiāng)村文化名人”稱號(hào)
D.市民蔣先生受街道辦委托把新醫(yī)保政策編成快板，并錄成視頻，每天都發(fā)布在微信公眾號(hào)及朋友圈中
【答案】D
【解析】定義強(qiáng)調(diào)：基層單位選用普通群眾，用喜聞樂見的形式宣傳黨和政府的方針政策。
A項(xiàng)中，村民介紹農(nóng)村基本情況，講解落實(shí)政策的辦法，不屬于“宣傳黨和政府的方針政策”，不符合定義；
B項(xiàng)中，老陳是村支書記，不屬于“普通群眾”，不符合定義；
C項(xiàng)中，朱老師退休后宣傳移風(fēng)易俗、鄉(xiāng)村振興的道理，是自發(fā)的行為，不屬于“基層單位選用普通群眾”，不符合定義；
D項(xiàng)中，市民蔣先生受街道辦委托，屬于“基層單位選用普通群眾”，把新醫(yī)保政策編成快板，屬于“用喜聞樂見的形式宣傳黨和政府的方針政策”，符合定義。
故本題答案為D選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】單定義
4.公眾充權(quán)：指在公共政策的制定、執(zhí)行、評(píng)估、監(jiān)督過程中，公眾積極參與，充分表達(dá)自己的利益主張，以推動(dòng)公共政策過程的民主化與科學(xué)化。
根據(jù)上述定義，下列屬于公眾充權(quán)的是：
A.清明節(jié)到來前夕，一些社會(huì)人士在市文明辦支持下創(chuàng)建了文明祭掃網(wǎng)站，號(hào)召民眾祭掃時(shí)不放鞭炮，不燒紙錢，改用虛擬鮮花、電子蠟燭等綠色環(huán)保的方式
B.快遞小哥小李當(dāng)選市人大代表后，在廣泛走訪充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，提交了一份關(guān)于如何保障快遞員權(quán)益、促進(jìn)快遞行業(yè)健康發(fā)展的議案
C.某市將要召開天然氣價(jià)格調(diào)整聽證會(huì)，有關(guān)部門要求轄區(qū)各街道、居委會(huì)搞好宣傳動(dòng)員工作，按照下達(dá)名額推舉市民代表，確保公開公平公正
D.在某縣未來五年發(fā)展規(guī)劃制定過程中，縣委、縣政府通過召開居民座談會(huì)、專家聽證會(huì)等形式，征求到了許多寶貴的意見
【答案】D
【解析】定義強(qiáng)調(diào)：①公共政策的制定、執(zhí)行、評(píng)估、監(jiān)督過程中；②公眾積極參與。
A項(xiàng)中，創(chuàng)建了文明祭掃網(wǎng)站，號(hào)召民眾祭掃時(shí)采取綠色環(huán)保的方式，不屬于“公共政策的制定、執(zhí)行、評(píng)估、監(jiān)督過程中”，并且未體現(xiàn)公眾積極參與，不符合定義；
B項(xiàng)中，小李提交關(guān)于快遞行業(yè)的議案，不屬于“公共政策的制定、執(zhí)行、評(píng)估、監(jiān)督過程中”，并且小李是個(gè)人，不符合“公眾積極參與”，不符合定義；
C項(xiàng)中，各街道、居委會(huì)推舉市民代表，不屬于“公眾積極參與”，不符合定義；
D項(xiàng)中，在某縣未來五年發(fā)展規(guī)劃制定過程中，屬于“公共政策的制定、執(zhí)行、評(píng)估、監(jiān)督過程中”，通過召開居民座談會(huì)、專家聽證會(huì)等形式，征求意見，屬于“公眾積極參與”，符合定義。
故本題答案為D選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】單定義
5.副駕駛法則：指坐在駕駛員旁邊的人往往喜歡按照自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)駕駛過程進(jìn)行指點(diǎn)、評(píng)論。泛指旁觀者根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)他人完成操作過程的言行或心態(tài)。
根據(jù)上述定義，下列屬于副駕駛法則的是：
A.老李一上車，教練就打開了駕駛訓(xùn)練語音提示系統(tǒng)：“請(qǐng)系好安全帶”“請(qǐng)松開手剎”……老李邊操作邊觀察教練表情
B.小張乘出租車時(shí)總喜歡坐在前排，與駕駛員聊天南地北的段子，還時(shí)不時(shí)對(duì)路上其他司機(jī)的駕駛水平評(píng)頭論足
C.夏天的市民廣場(chǎng)，最熱鬧的就是下象棋了。每張棋桌旁都圍站著一圈圈的棋迷，對(duì)弈雙方的每步棋都被大家指指點(diǎn)點(diǎn)
D.馮經(jīng)理將人事調(diào)整初步方案呈報(bào)董事長(zhǎng)審閱，董事長(zhǎng)翻看后圈了幾個(gè)人，并向他交待了幾句，讓他拿回去重新修改
【答案】C
【解析】定義強(qiáng)調(diào)：①旁觀者根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；②指點(diǎn)他人完成操作過程。
A項(xiàng)中，教練開啟“駕駛訓(xùn)練語音提示系統(tǒng)”，并非根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)，不符合定義；
B項(xiàng)中，小張的行為并未指點(diǎn)出租車駕駛員完成操作過程，不符合定義；
C項(xiàng)中，棋迷根據(jù)個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)對(duì)弈雙方的每步棋，符合定義；
D項(xiàng)中，董事長(zhǎng)審閱方案后讓經(jīng)理重新修改，但并未指點(diǎn)他人完成操作過程，不符合定義。
故本題答案為C選項(xiàng)。
【知識(shí)點(diǎn)】單定義
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